EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK

REFTY, ANI ARUM DATY (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (13MB)

Abstract

Abstract: This study examines the effectiveness of the Group Investigation (GI) cooperative learning model in improving students’ learning activeness in Aqidah Akhlak at MTs NU Pesisir Tengah. The research was motivated by low student participation, indicated by limited involvement in discussions, reluctance to express opinions, and a less conducive classroom environment. A quantitative approach using a Posttest-Only Control Group Design was applied to two seventh-grade classes selected through simple random sampling: an experimental class using GI and a control class using conventional learning. Data were collected through a learning activeness questionnaire consisting of 15 valid and reliable items (α = 0.87). Data analysis included normality, homogeneity, and independent t-tests. The results show that the GI model significantly increased students’ learning activeness, especially in active problem-solving and collaborative participation. Students demonstrated higher engagement through group discussions, planning strategies, and presenting investigation results. The novelty of this research lies in applying GI within Aqidah Akhlak learning at Islamic junior high schools, emphasizing both active learning and the internalization of moral values. These findings highlight the importance of studentcentered and collaborative strategies in creating participatory and meaningful learning environments. This study contributes theoretically and practically by providing an innovative instructional model that integrates cooperative learning with moral development in Islamic education contexts. Abstract: Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs NU Pesisir Tengah. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif siswa, yang terlihat dari kurangnya keberanian menyampaikan pendapat, minimnya diskusi, serta suasana kelas yang kurang kondusif. Metode penelitian menggunakan desain Posttest-Only Control Group Design dengan dua kelas VII yang dipilih melalui simple random sampling, yaitu kelas eksperimen menggunakan model GI dan kelas kontrol menggunakan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction). Instrumen penelitian berupa angket keaktifan belajar yang terdiri dari 15 butir pernyataan valid dan reliabel (α = 0,87). Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model GI secara signifikan meningkatkan keaktifan belajar peserta didik, terutama pada indikator keterlibatan dalam pemecahan masalah. Peningkatan keaktifan terlihat melalui partisipasi siswa dalam diskusi kelompok, penyusunan strategi, serta presentasi hasil investigasi. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan GI dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di madrasah yang mengintegrasikan keaktifan belajar dengan internalisasi nilai moral dan spiritual. Implikasi penelitian menegaskan pentingnya penggunaan strategi pembelajaran inovatif dan berpusat pada siswa untuk menciptakan pembelajaran yang partisipatif, kondusif, dan bermakna, sekaligus memperkaya praktik pembelajaran pendidikan agama Islam abad ke-21.

Actions (login required)

View Item