PENGEMBANGAN MEDIA E-COMIC BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD

Nabila, Nur Aisyah (2026) PENGEMBANGAN MEDIA E-COMIC BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengembangan, mengetahui kelayakan, dan mengetahui respon pendidik dan peserta didik terhadap media E-comic berbasis pada mata pelajaran Matematika kelas IV. Adapun teknik yang digunakan peneliti adalah angket kuesioner yang dibagikan. Kuesioner yang dibagikan berupa tanggapan peserta didik dan pendidik tentang penerapan media E-Comic di sekolah. Dalam menghitung kuesioner, penulis menggunakan skala likert untuk menyimpulkan hasil dari penelitian. Analisis yang dilakukan untuk memperoleh kelayakan dan kemenarikan pengembangan media E-Comic sebagai bahan ajar, hal yang telah didapatkan kemudian digunakan untuk bahan pertimbangan dalam memperbaiki produk pengembangan.Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi ahli media, materi, bahasa, guru, dan peserta didik. Hasil yang diperoleh dari ahli media adalah 48 (94,1%) dengan kriteri “Layak di uji coba tanpa revisi”. Hasil yang diperoleh dari ahli bahasa adalah 45 (81,8%) dengan kriteri “Layak di uji coba tanpa revisi”. Hasil yang diperoleh dari guru Al Azhar 3 adalah 37 (82.2%) dengan kriteri “Layak di uji coba tanpa revisi”. Penilaian respon peserta didik Al Azhar 3 dan SDN 1 Sukarame memiliki skor dengan persentase > 80% yang artinya seluruh peserta didik menyatakan bahwa media pembelajaran E-Comic layak untuk dijadikan sebagai media pembelajaran matematika. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran E-Comic yang dikembangkan sudah dapat digunakan sebagai materi pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang didasarkan pada penilaian para validator dan respon peserta didik, maka dapat disimpulkan media pembelajaran e-comic yang dikembangkan sudah dapat digunakan sebagai materi pembelajaran. ABSTRACT The purpose of this study was to examine the development, feasibility, and responses of educators and students to problem-based learning-based e-comic media in Mathematics for grade IV. The analysis was carried out to obtain the feasibility and attractiveness of developing E-Comic media as teaching materials. The things that have been obtained are then used as consideration material in improving the development product. The instruments used in this study were validation sheets from media, material, language, teacher and student experts. The results obtained from material experts were 38 (84.44%) with the criteria "Feasible for testing without revision." The results obtained from media experts were 48 (94.1%) with the criteria "Feasible for testing without revision." The results obtained from language experts were 45 (81.8%) with the criteria "Feasible for testing without revision." The results obtained from Al Azhar 3 teachers were 37 (82.2%) with the criteria "Suitable for testing without revision." The student responses from Al Azhar 3 and SDN 1 Sukarame scored >80%, indicating that all students stated that the ecomic learning media was suitable for use as a mathematics learning medium. Therefore, it can be concluded that the developed e-comic learning media can be used as learning materials. Based on the research results, which were based on the validators' assessments and student responses, it can be concluded that the developed e-comic learning media can be used as learning materials.

Actions (login required)

View Item