IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 GUNUNG LABUHAN WAY KANAN

DIANA, PUTRI (2026) IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 GUNUNG LABUHAN WAY KANAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya kepercayaan diri peserta didik di SMP Negeri 1 Gunung Labuhan Way Kanan, yang ditandai dengan ragu terhadap kemampuan diri, takut ditertawakan, dan takut tampil di depan kelas. Pada masalah peserta didik tersebut bersumber dari pola pikir irasional peserta didik yang memandang rendah diri mereka sendiri yang terganggu oleh pikirannya negatif maka disebutlah masalah itu pikiran irasionalnya. Sebagai upaya intervensi, Guru BK mengimplementasikan layanan konseling individu dengan pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan dan pelaksanaan layanan konseling individu REBT dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dihimpun melalui observasi, wawancara mendalam terhadap guru BK serta tiga peserta didik sebagai subjek utama, dan diperkuat oleh studi dokumentasi. Seluruh data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif model Miles dan Huberman dengan bantuan perangkat lunak NVivo 12 Pro untuk menjaga keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan konseling dilakukan melalui penyusunan RPL BK yang matang, sementara pelaksanaannya menerapkan formula kognitif model ABCDE. Guru BK secara aktif menggunakan teknik disputing dalam empat kali pertemuan interaktif untuk meruntuhkan keyakinan irasional siswa. Proses intervensi yang terstruktur ini secara signifikan memulihkan aspek kognitif dan perilaku ketiga peserta didik. Pasca-konseling, peningkatan kepercayaan diri subjek terlihat dari tumbuhnya keyakinan akan kemampuan diri, sikap optimis menghadapi tantangan akademis, serta cara pandang yang objektif terhadap kelebihan dan kekurangan diri. Perubahan perilaku juga ditunjukkan dengan sikap yang lebih tenang, berani melakukan kontak mata, dan aktif menyampaikan gagasan di kelas. Dapat disimpulkan bahwa perencanaan dan pelaksanaan layanan konseling individu dengan pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy di SMP Negeri 1 Gunung Labuhan Way Kanan efektif meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. ABSTRACT This research was motivated by the phenomenon of low selfconfidence among students at SMP Negeri 1 Gunung Labuhan Way Kanan, characterized by doubts about their abilities, fear of being laughed at, and fear of performing in front of the class. These students' problems stem from irrational thought patterns that lead to low selfesteem. As an intervention, the Guidance and Counseling (BK) teacher implemented individual counseling services using the Rational Emotive Behavior Therapy approach. This study aimed to analyze the planning and implementation of REBT individual counseling services to improve student selfconfidence. This study used a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, in-depth interviews with the BK teacher and three students as the main subjects, and were supported by documentation studies. All data were analyzed using the Miles and Huberman qualitative analysis model with the assistance of NVivo 12 software to ensure the validity of the findings. The results showed that counseling planning was carried out through the development of a thorough BK RPL (Lesson Plan for Guidance and Counseling), while its implementation applied the cognitive formula of the ABCDE model. The guidance counselor actively used disputing techniques in four interactive sessions to dismantle the students' irrational beliefs. This structured intervention significantly improved the cognitive and behavioral aspects of the three students. Post-counseling, the subjects' self-confidence improved, evident in their growing belief in their abilities, optimism in facing academic challenges, and an objective perspective on their strengths and weaknesses. Behavioral changes were also demonstrated by a calmer demeanor, bolder eye contact, and active expression of ideas in class. It can be concluded that the planning and implementation of individual counseling services using the Rational Emotive Behavior Therapy approach at SMP Negeri 1 Gunung Labuhan Way Kanan effectively increased students' self-confidence.

Actions (login required)

View Item