PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 180 OKU

AYU, ZAKIYATU ZAHRAH (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 180 OKU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan kegiatan pra penelitian yang telaj dilakukan permasalahannya yang melatar belakangi penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV ini terlihat dari hasil ulangan harian Bahasa Indonesia yang masih tergolong rendah. Penelitian ini dilakukan pada kelas IV di SDN 180 OKU pada tahun ajaran 2024/2025. Dengan sampel sebanyak 40 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan Teknik sampling non probability untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas control. Kelas IV A diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition dan kelas IV B sebagai kelas control diberi pelakuan menggunakan model pembelajaran mnemonic. Penelitian ini mengguanakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya adalah Quasy Eksperimental, dan desain penelitiannya pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian ini menggunakan instrument tes berupa soal pilihan ganda berjumlah 30 soal dan data penelitian ini di analisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis uji-T untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 180 OKU. Berdasarkan hasil penelitain dan perhitungan uji-T dengan menggunakan SPSS hasil perhitungan uji hipotesis memperoleh nilai Sig 0,001 . Karena nilai Sig 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan H1 diterima dan H0 ditolak. Artinya bahwa ada Pengaruh dari model pembelajaran AIR terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 180 OKU. ABSTRACT Based on the pre-research activities that have been carried out, the problem behind this research is that the low result of learning Indonesian for class IV can be seen from the results of daily Indonesia language tests which are still classified as low. This research was conducted in class IV at SDN 180 OKU in the 2024/2025 academic year. With a sampel of 40 students. Sampling uses non-probability sampling techniques to determine the experimental class and control class. Class IV A as the experimental class was tread using the Auditory Intelectually Repetition learning model and class IV B as the control class was treated using the mnemonic learning model. This research uses a quantitative approach with the type of research being Quasy Experimental, and the research design is Nonequivalent Control Group Design. This research instrument uses a test instrument in the form of multiple chiece questions totaling 30 questions and this research data analyzed using the prerequisite test and the T-Test hypothesis test to find out whether there is an influence of the Audio Intellectually Repetition learning model on the Indonesia language learning outcomes of class IV students at SDN 180 OKU. Based on the research result and T-test calculations using a SPSS, the results of the hypothesis test calculations obtained a sig value of 0.001. because the sig Value is 0,001 < 0,05, it can be concluded that H1 is acceped and H0 is rejected. This means that there is an influence of the AIR learning model outcomes in indoesian language subjects for students class IV in SDN 180 OKU.

Actions (login required)

View Item