PENGARUH MODEL SIMAYANG MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP REPRESENTASI VISUAL KELAS XIMATERI BIOLOGI

HAURA, WAHYU ARIESTANIA (2026) PENGARUH MODEL SIMAYANG MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP REPRESENTASI VISUAL KELAS XIMATERI BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Rendahnya kemampuan representasi visual peserta didik dalam pembelajaran biologi mempengaruhi pemahaman konsep peserta didik. Kemampuan representasi menjadi suatu hal yang sangat penting secara kognitif dan konseptual, terutama dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model simayang melalui pendekatan saintifik terhadap kemampuan representasi visual kelas XI materi biologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan desain pretest – posttest kontrol grup. Populasi yang digunakan seluruh kelas XI SMAN 3 Bandar Lampung, penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga sampel yang terpilih yaitu kelas XI.1 dan XI.6. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji one sample t-test untuk mengetahui pengaruh model simayang melalui pendekatan saintifik terhadap representasi visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model simayang melalui pendekatan saintifik menghasilkan peningkatan representasi visual. Hasil analisis statistik memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukan peningkatan kemampuan representasi visual. Penemuan ini menunjukkan bahwa penerapan model simayang melalui pendekatan saintifik dapat menjadi cara efektif untuk meningkatkan kemampuan representasi visual dan pemahaman konsep materi biologi. ABSTRACT Students' low visual representation skills in biology learning impact their conceptual understanding. Representation skills are crucial cognitively and conceptually, particularly in biology learning. This study aims to determine the effect of implementing a simayang model through a scientific approach on the visual representation skills of eleventh-grade biology students. The method used in this study was a quasi-experimental study with a pretest-posttest control group design. The population used was all eleventh-grade students of SMAN 3 Bandar Lampung. The sample was determined using a cluster random sampling technique, resulting in classes XI.1 and XI.6. The instruments in this study were tests and documentation. Data analysis used a one-sample t-test to determine the effect of the multiple representation model through a scientific approach on visual representation. The results showed that implementing the simayang model through a scientific approach resulted in improved visual representation. The statistical analysis obtained a significance value of 0.000 <0.05, indicating an increase in visual representation skills. These findings suggest that implementing a simayang model through a scientific approach can be an effective way to improve visual representation skills and conceptual understanding of biology material.

Actions (login required)

View Item