PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PERILAKU PESERTA DIDIK DI SMA N 1 KELUMBAYAN

JOKO, PRIHATIN (2026) PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PERILAKU PESERTA DIDIK DI SMA N 1 KELUMBAYAN. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran agama Islam yang hanya berupa nasehat, perintah, larangan dan hafalan tidak dapat membentuk akhlak peserta didik, namun perlu contoh dan latihan langsung agar karakter yang baik bisa menyatu dengan peserta didik. Hari-hari besar Islam dan hari raya Islam adalah kesempatan yang baik untuk mendidik perasaan keagamaan dalam hati peserta didik. Pembelajaran bisa diartikan sebagai suatu kegiatan yang dirancang untuk membantu seseorang mempelajari suatu kemampuan dan atau nilai yang baru . Sedangkan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap perilaku peserta didik di SMA Negeri 1 kelumbayan. 2) Bagaimana Perilaku Peserta Didik dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Kelumbayan? 3) Bagaimana Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap perilaku peserta didik di SMA Negeri 1 kelumbayan? Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu suatu prosedur penelitian yang menggunakan teknik pengumpulan data melalui angket atau kuisioner dan dokumentasi. Sedangkan untuk pengambilan data peneliti menggunakan angket atau kuisioner dan dokumentasi yang kemudian data yang diambil akan dianalis dan dijadikan sebagai kesimpulan dari hasil penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap perilaku peserta didik SMA Negeri 1 Kelumbayan. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji Regresi sedderhana melalui SPSS 22 bahwa nilai F Hitung 11,656 dengan tingkat signifikan 0,001<0,05, artinya nilai signifikan lebih kecil dari 0,05, artinya variable X berpengaruh terhadap variabel Y. dari hasil uji hipotesis hasil sebesar 0,462 dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Sedangkan rtabel pada taraf signifikan 5% adalah 0,2480. Demikian rxy sebesar 0,462 adalah lebih besar dari pada rtabel karena itu rxy hipotesis altrernatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak, sehingga diketahui bahwa variable pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap karakter peserta didik SMA Negeri 1 Kelumbayan menunjukkan adanya pengaruh dengan tingkat interpretasi cukup. ABSTRACT Islamic learning which only takes the form of advice, commands, prohibitions and memorization cannot shape students' morals, but requires examples and direct practice so that good character can be integrated with students. Islamic holidays and Islamic holidays are good opportunities to educate religious feelings in the hearts of students. Learning can be defined as an activity designed to help someone learn a new ability and/or value. Therefore, the Islamic learning plan must include all three. Likewise, teachers who teach according to plan must even be able to expand on the material presented because this is useful for cultivating a sense of religion and awakening enthusiasm in the hearts of students. Meanwhile, the problem formulation in this research is: 1) How does Islamic Religious Education Learning affect the behavior of students at SMA Negeri 1 Kelumbayan. 2) What is the behavior of students in Islamic religious education subjects at SMAN 1 Kelumbayan? 3) How does Islamic Religious Education Learning influence the behavior of students at SMA Negeri 1 Kelumbayan? This type of research uses a quantitative approach, namely a research procedure that uses data collection techniques through questionnaires and documentation. Meanwhile, to collect data, researchers use questionnaires and documentation, then the data taken will be analyzed and used as conclusions from the research results. The results of this research show that there is an influence of Islamic Religious Education learning on the behavior of students at SMA Negeri 1 Kelumbayan. This can be seen from the results of a simple regression test via SPSS 22 that the calculated F value is 11.656 with a significance level of 0.001<0.05, meaning that the significant value is smaller than 0.05, meaning that variable X has an effect on variable Y. From the results of the hypothesis test the result is 0.462 using the product moment correlation formula. Meanwhile, rtable at the 5% significance level is 0.2480. Thus, rxy of 0.462 is greater than rtable, therefore rxy of the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected, so it is known that the Islamic Religious Education learning variable on the character of students at SMA Negeri 1 Kelumbayan shows an influence with a sufficient level of interpretation.

Actions (login required)

View Item