ANALISIS IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN TAJWID SANTRI PONDOK PESANTREN DARUSY SYAFA’AH LAMPUNG TENGAH

Lia, Gian Purwanto (2026) ANALISIS IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN TAJWID SANTRI PONDOK PESANTREN DARUSY SYAFA’AH LAMPUNG TENGAH. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur‟an dan pemahaman tajwid santri, khususnya pada aspek makharijul huruf, hukum tajwid, shifatul huruf, bacaan gharib, serta waqaf dan ibtida‟. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode Yanbu‟a dalam meningkatkan pemahaman tajwid santri di Pondok Pesantren Darusy Syafa‟ah serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap ustadzah pengampu halaqah Yanbu‟a dan santri. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Yanbu‟a dilaksanakan secara sistematis melalui halaqah dengan metode talaqqi, musyafahah, sorogan, tashih, dan muroja‟ah. Metode tersebut terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an santri, terutama pada ketepatan makharijul huruf, penerapan hukum tajwid, pemahaman shifatul huruf, bacaan gharib, serta waqaf dan ibtida‟. Faktor pendukung meliputi kompetensi ustadzah, pembelajaran praktik langsung, dan lingkungan pesantren yang kondusif, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan dasar santri dan keterbatasan waktu pembelajaran. ABSTRACT This study was motivated by the low ability of students in reading the Qur‟an and understanding tajwid, particularly in the aspects of makharijul huruf, tajwid rules, shifatul huruf, bacaan gharib, and waqaf wa ibtida‟. This study aimed to describe the implementation of the Yanbu‟a method in improving students‟ understanding of tajwid at Darusy Syafa‟ah Islamic Boarding School and to identify the supporting and inhibiting factors in its implementation. This research employed a qualitative field research approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving Yanbu‟a halaqah teachers and students. Data analysis used the Miles and Huberman model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings showed that the Yanbu‟a method was implemented systematically through halaqah learning using talaqqi, musyafahah, sorogan, tashih, and muroja‟ah methods. The method proved effective in improving students‟ Qur‟anic reading skills, especially in makharijul huruf, tajwid rules, shifatul huruf, bacaan gharib, and waqaf wa ibtida‟. Supporting factors included teacher competence, direct practice-based learning, and a conducive Islamic boarding school environment, while inhibiting factors included differences in students‟ basic abilities and limited learning time.

Actions (login required)

View Item