PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN 3D DALAM MERANGSANG PERKEMBANGAN MOTORIK DAN KOGNITIF ANAK USIA DINI: PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Rani, Dwi Lestari (2026) PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN 3D DALAM MERANGSANG PERKEMBANGAN MOTORIK DAN KOGNITIF ANAK USIA DINI: PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Media pembelajaran tiga dimensi semakin banyak digunakan dalam pembelajaran anak usia dini karena kemampuannya dalam menghadirkan pengalaman belajar yang konkret dan multisensorik. Dalam perspektif pendidikan Islam, penggunaan media ini tidak hanya berkontribusi pada aspek kognitif, tetapi juga berpotensi mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik dan sintesis temuan terkait penggunaan media pembelajaran tiga dimensi dalam menstimulasi perkembangan motorik halus dan kognitif anak usia dini dalam perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review dengan mengidentifikasi 1.097 artikel dari Scopus dan Sinta pada rentang tahun 2020-2025 melalui proses seleksi terstruktur, sehingga diperoleh 15 artikel yang dianalisis menggunakan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran tiga dimensi mendorong pengalaman belajar multisensorik yang meningkatkan eksplorasi aktif anak, koordinasi tangan-mata, ketelitian, serta kemampuan berpikir logis. Selain itu, penggunaan media ini mendukung integrasi nilai-nilai Islam melalui pembelajaran reflektif dan kontemplatif. Secara keseluruhan, media tiga dimensi berkontribusi terhadap pendekatan pembelajaran holistik yang mengintegrasikan perkembangan fisik, kognitif, dan spiritual anak. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pendidik Pendidikan Anak Usia Dini dan orang tua dalam merancang aktivitas pembelajaran berbasis media tiga dimensi yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, serta membuka arah pengembangan model pembelajaran yang lebih inovatif dan holistik. ABSTRACT Three-dimensional learning media are increasingly being used in early childhood education due to their ability to provide concrete and multisensory learning experiences. From an Islamic educational perspective, the use of these media not only contributes to cognitive development but also has the potential to integrate spiritual values into the learning process. This study aims to analyze the characteristics and synthesize findings regarding the use of threedimensional learning media in stimulating the finemotor and cognitive development of early childhood from an Islamic educational perspective. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) of 170 articles published between 2020 and 2025, employing thematic analysis. This study employed a Systematic Literature Review method by identifying 1,097 articles from Scopus and Sinta spanning the years 2020-2025 through a structured selection process, resulting in 15 articles that were analyzed using a thematic approach. The research findings indicate thatthree-dimensional learning media promote multisensory learning experiences that enhance children‟s active exploration, hand-eye coordination, attention to detail, and logical thinking skills. Furthermore, the use of these media supports the integration of Islamic values through reflective and contemplative learning. Overall, three-dimensional media contribute to a holistic learning approach that integrates children‟s physical, cognitive, and spiritual development. This study offers practical implications for early childhood educators and parents in designing three dimensional media-based learning activities integrated with Islamic values, and points the way toward the development of more innovative and holistic learning models.

Actions (login required)

View Item