PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) BERBANTUAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS IV DI MIMA 7 LABUAN RATU BANDAR LAMPUNG

DWI, ANDIKA SAPUTRA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) BERBANTUAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS IV DI MIMA 7 LABUAN RATU BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (18MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (18MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan peserta didik terhadap kesenjangan dalam kemampuan antasiswa, antara siswa yang sudah lancar membaca dengan yang masih mengalami kesulitan membaca, minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif dan pendekatan kooperatif, dan lebih mendominasi mengggunakan metode konvensional pada proses pembelajaran secara langsung. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh dari penggunaan model pembelajaran CIRC berbantuan Media Flipbook dan SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman Kelas IV di MIMA 7 Labuan Ratu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC berbantuan Media Flipbook terhadap kemampuan membaca pemahaman Kelas IV di MIMA 7 Labuan Ratu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif . Metode penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV A dan Kelas IV B di MIMA 7 Labuan Ratu. Pada kelas IV berjumlah 47 peserta didik, yang mana kelas IV A berjumlah 23 peserta didik sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran CIRC berbantuan Media Flipbook, sedangkan kelas IV B berjumlah 24 peserta didik, sebagai kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran SQ3R Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah sensus sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berupa soal pilihan ganda untuk mengukur dalam kemampuan membaca pemahaman. Hasil penelitian yang peneliti lakukan menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran CIRC berbantuan media flipbook terhadap kemampuan membaca pemahaman kelas IV di MIMA 7 Labuan Ratu. Hal ini ditunjukkan hasil yang diperoleh dari uji hipotesis, uji normalitas data, dan uji paired sample t-test, didapatkan nilai sig. (2-tailed) =0,000<0,05 maka H0 di tolak dan H1 diterima yang berarti bahwa terdapat ada pengaruh dalam penerapan model pembelajaran CIRC Berbantuan Media flipbook terhadap kemampuan membaca pemahaman kelas IV di MIMA 7 Labuan Ratu. Kemudian disimpulkan bahwa model pembelajaran CIRC berpengaruh pada kemampuan membaca pemahaman kelas IV di MIMA 7 Labuan Ratu. ABSTRACK This study was conducted in response to issues regarding disparities in students’ reading abilities, specifically between students who are already proficient readers and those who still struggle with reading, the limited use of interactive learning media and cooperative approaches, and the predominant reliance on conventional methods in face-to-face instruction. The research question for this study is whether there is an effect of using the CIRC learning model assisted by Flipbook Media and SQ3R on the reading comprehension skills of fourth-grade students at MIMA 7 Labuan Ratu. This study aims to determine the effect of the CIRC learning model assisted by Flipbook Media on the reading comprehension skills of fourth-grade students at MIMA 7 Labuan Ratu. This study is a descriptive quantitative study. The research method used is a Quasi ExperimentalDesign. The population in this study consists of all students in Grade 4A and Grade 4B at MIMA 7 LabuanRatu. There are 47 students in Grade 4, of whom 23 students in Grade 4A form the experimental class implementing the CIRC learning model assisted by, while Class IV B consists of 24 students, serving as the control class that implemented the SQ3R learning model. The sampling technique usewas census sampling. The instrument used to collect data consisted of multiple-choice questions to measure reading comprehension skills. The results of the research conducted by the researcher indicate that there is a significant effect of the CIRC learning model assisted by Flipbook media on reading comprehension skills in Grade 4 at MIMA 7 Labuan Ratu. This is demonstrated by the results obtained from the hypothesis test, data normality test, and paired sample t-test, yielding a significance value (2-tailed) = 0.000 < 0.05, so H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that there is an effect of the application of the CIRC learning model assisted by flipbook media on the reading comprehension skills of fourth-grade students at MIMA 7 Labuan Ratu. It is then concluded that the CIRC learning model has an effect on the reading comprehension skills of fourth-grade students at MIMA 7 Labuan Ratu.

Actions (login required)

View Item