PENGARUH KURIKULUM MERDEKA TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG

OLWA, DEA VIORE (2026) PENGARUH KURIKULUM MERDEKA TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang dirancang agar fleksibel. Selain itu, kurikulum ini menekankan materi-materi penting, dan kompetensi peserta didik yang berfokus pada materi yang mendasar dan lebih dari itu berfokus pada pengembangan kemampuan dan karakter peserta didik. Minat merupakan perasaan suka dan terpukau atas suatu hal ataupun sesuatu kegiatan yang bebas dari dorongan atau keharusan dari luar. Masalah dalam penelitian ini adalah ketika materi pembelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat peserta didik, pembelajaran yang optimal akan terhambat karena kurangnya ketertarikan. Hal ini menyebabkan keraguan dalam proses pembelajaran, dan peserta didik gagal memperoleh kepuasan dari kegiatan belajar di SMPN 7 Bandar Lampung. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kurikulum merdeka, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik serta mengetahui pengaruh pelaksanaan kurikulum merdeka terhadap minat belajar peserta didik di SMPN 7 Bandar Lampung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 7 Bandar Lampung yang berjumlah 317. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, sebanyak 76 sampel. Penelitian ini memiliki variabel bebas yaitu pelaksanaan kurikulum merdeka (X) dan variabel terikat yaitu minat belajar peserta didik (Y). dan diketahui bahwa nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya maka H1 diterima dan pelaksanaan kurikulum merdeka mempengaruhi minat belajar peserta didik. Hal ini dapat diketahui dari nilai thitung sebesar 5,216, > ttabel yaitu 1,992 sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan antara variabel pelaksanaan kurikulum merdeka terhadap minat belajar peserta didik. ABSTRACT The Merdeka Curriculum is designed to be flexible. In addition, this curriculum emphasizes important materials and student competencies, focusing on fundamental materials and, more than that, on developing students' abilities and character. Interest is a feeling of liking and fascination with something or an activity that is free from external pressure or obligation. The problem in this study is that when the learning material studied does not match the interests of the students, optimal learning will be hampered due to a lack of interest. This causes uncertainty in the learning process, and students fail to gain satisfaction from learning activities at SMPN 7 Bandar Lampung. The research method used in this study is quantitative with a correlational design. This study aims to determine the implementation of the independent curriculum, identify factors that influence student learning interest, and determine the effect of the implementation of the independent curriculum on student learning interest at SMPN 7 Bandar Lampung. The population in this study was all 317 eighth-grade students at SMPN 7 Bandar Lampung. The sampling technique used simple random sampling, with 76 samples. This study has an independent variable, namely the implementation of the independent curriculum (X), and a dependent variable, namely student learning interest (Y). It is known that the significance value is 0.000 < 0.05, which means that H1 is accepted and the implementation of the independent curriculum affects student learning interest. This can be seen from the tcount value of 5.216, which is greater than the ttabel value of 1.992, so it can be concluded that there is a relationship between the independent variable of the implementation of the independent curriculum and the dependent variable of student learning interest.

Actions (login required)

View Item