PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN SIDOMUKTI, KETAPANG, LAMPUNG SELATAN

MEISYA, PUTRI RAHMAWATI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN SIDOMUKTI, KETAPANG, LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar peserta didik, sehingga inovasi pembelajaran diperlukan untuk dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Model Pembelajaran (Survey, Question, Read, Recite, Review) SQ3R Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN Sidomukti, Ketapang, Lampung Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi selutuh kelas IV di SDN Sidomukti, Ketapang, Lampung Selatan, adapun jenias eksperimen yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen Non-Equivalent Control Group Desaign, jadi penelitian ini akan menggunakan angket pretest dan posttest dikelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sidomukti dengan teknik pengambilan sampel yaitu dengan teknik Cluster Random Sampling. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok kelas diantaranya kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dimana kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran (Survey, Question, Read, Recite, Review) SQ3R dan di kelas kontrol menggunakan model pembelajaran (Reading Quiz) Kuis Bacaan. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan angket. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, maka hasil penelitian berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis yang gmenggunakan uji-T (Paired Samples T-Test) sesuai dengan keputusan teknis analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji T dengan tarif signifikansi 5% yakni nilai sig. (2-tailed) < 5%, (0.000<5%) hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat pengaruh model pembelajaran (Survey, Question, Read, Recite, Review) SQ3R terhadap keaktifan belajar peserta didik mata pelajaran IPAS Kelas IV SDN Sidomukti. ABSRACT This study was motivated by the low level of student learning activity, thus requiring learning innovations to improve student learning activity. This study aims to examine the effect of the SQ3R Learning Model (Survey, Question, Read, Recite, Review) on the learning activity of fourth-grade students in the IPAS subject at SDN Sidomukti, Ketapang, South Lampung. This study is a quantitative experimental study using a quantitative approach with the entire fourth grade population at SDN Sidomukti, Ketapang, South Lampung. The type of experiment used is a Quasi-Experimental NonEquivalent Control Group Design, so this study will use pretest and posttest questionnaires in the experimental and control classes. This research was conducted at SDN Sidomukti using the Cluster Random Sampling technique. The sample in this study consisted of two class groups, namely the experimental class and the control class. This study used data collection techniques in the form of documentation and questionnaires. The experimental class used the Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) learning model, while the control class used the Reading Quiz learning model. This study used documentation and questionnaires as data collection techniques. Based on the data analysis that has been carried out, the results of the study based on the hypothesis test calculations using the T-test (Paired Samples T-Test) in accordance with the technical decision of the data analysis used in this study is the T-test with a significance rate of 5%, namely a sig. value of (2-tailed) < 5%, (0.000<5%). This indicates that H0 is rejected and H1 is accepted. His means that the SQ3R learning model (Survey, Question, Read, Recite, Review) has an effect on the learning activity of students in the IPAS subject in Grade IV at SDN Sidomukti.

Actions (login required)

View Item