TRANSFORMASI LITERASI KARAKTER MELALUI KOMIK DIGITAL INTERAKTIF SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Rani, Agus Kinanti (2026) TRANSFORMASI LITERASI KARAKTER MELALUI KOMIK DIGITAL INTERAKTIF SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Abstrak; Perkembangan teknologi digital menuntut transformasi pembelajaran karakter yang sesuai dengan karakteristik belajar peserta didik sekolah dasar. Namun, pembelajaran karakter masih cenderung konvensional dan kurang memanfaatkan media digital interaktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi literasi karakter melalui komik digital interaktif sebagai inovasi pembelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA. Dari 243 artikel yang teridentifikasi, sebanyak 7 artikel dianalisis menggunakan analisis bibliometrik dengan VOSviewer . Hasil penelitian menunjukkan bahwa komik digital interaktif efektif mendukung transformasi literasi karakter melalui integrasi literasi baca-tulis, visual, dan digital, serta meningkatkan minat dan keterlibatan belajar peserta didik. Penelitian ini [email protected] merekomendasikan penggunaan komik digital interaktif dalam pembelajaran karakter di sekolah dasar. Abstract; The development of digital technology requires a transformation of character learning that aligns with the learning characteristics of elementary school students. However, character learning is still predominantly conventional and has not optimally utilized interactive digital media. This study aims to analyze the transformation of character literacy through interactive digital comics as a learning innovation in elementary schools. The research employed a Systematic Literature Review (SLR) based on PRISMA guidelines. Of the 243 identified articles, 7 articles were analyzed using bibliometric analysis with VOSviewer and thematic analysis. The results indicate that interactive digital comics effectively support the transformation of character literacy through the integration of reading, visual, and digital literacy, as well as increasing students’ learning interest and engagement. This study recommends the use of interactive digital comics in character learning in elementary schools.

Actions (login required)

View Item