PENGEMBANGAN MEDIA GAMIFIKASI QUIZIZZ BERBASIS ONLINE COLLABORATIVE LEARNING THEORY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA KELAS X

ERNI, SEPTIANA (2026) PENGEMBANGAN MEDIA GAMIFIKASI QUIZIZZ BERBASIS ONLINE COLLABORATIVE LEARNING THEORY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA KELAS X. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini latar belakangi oleh perlunya inovasi media pembelajaran interaktif, untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa kelas X. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan prosedur pengembangan, menguji kelayakan, mengetahui respon pengguna, serta menguji efektivitas media gamifikasi Quizizz berbasis Online Collaborative Learning Theory untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa kelas X. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development), menggunakan model ADDIE dengan subjek penelitian meliputi ahli media, ahli materi dan ahli bahasa, 10 siswa kelas XI, guru mata pelajaran Biologi dan 31 siswa kelas X.1 di SMAN 1 Way Kenanga. Instrumen penelitian ini meliputi angket validasi ahli dan tanggapan pengguna, serta instrumen literasi lingkungan meliputi instrumen tes (komponen pengetahuan lingkungan dan keterampilan kognitif), angket (komponen sikap), dan lembar observasi (komponen perilaku). Hasil evaluasi formatif menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk kriteria Sangat Layak berdasarkan penilaian para ahli. Media ini dinyatakan Sangat Praktis oleh siswa pada uji coba skala terbatas, dinyatakan Praktis oleh siswa pada uji coba skala luas dan Sangat Praktis oleh guru mata pelajaran Biologi. Analisis statistik menggunakan uji Paired Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada kemampuan literasi lingkungan siswa sebelum dan setelah perlakuan (0,000 < 0,05). Hasil evaluasi sumatif menunjukkan bahwa media ini terbukti efektif untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa, dibuktikan adanya peningkatan literasi lingkungan siswa dengan perolehan nilai rata-rata N-Gain 0,337 kriteria Sedang. Uji effect size diperoleh nilai rata-rata 2,690 kriteria Efek Besar. Media gamifikasi Quizizz berbasis Online Collaborative Learning Theory terbukti efektif untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa kelas X. ABSTRACT This research is motivated by the need for innovative interactive learning media to enhance environmental literacy among 10th-grade students. The study aims to describe the development procedure, test feasibility, determine user responses, and evaluate the effectiveness of Quizizz gamification media based on Online Collaborative Learning Theory to improve environmental literacy among 10th-grade students. This type of research is development research (Research and Development), using the ADDIE model with research subjects including media experts, material experts, language experts, 10 11thgrade students, Biology subject teachers, and 31 10th-grade students from SMAN 1 Way Kenanga. The research instruments include expert validation questionnaires and user feedback, as well as environmental literacy instruments, which consist of test instruments (components of environmental knowledge and cognitive skills), questionnaires (attitude components), and observation sheets (behavior components). The results of the formative evaluation show that the developed media meets the Very Feasible criteria based on expert assessments. This media was deemed Very Practical by students in the limited-scale trial, Practical by students in the large-scale trial, and Very Practical by the Biology subject teacher. Statistical analysis using the Paired Sample T-Test shows a significant difference in students' environmental literacy before and after the treatment (0,000 < 0,05). The summative evaluation results indicate that this media is effective in improving students' environmental literacy, as evidenced by an increase in students' environmental literacy with an average N-Gain score of 0.337, categorized as Medium. The effect size test yielded an average value of 2.690, categorized as Large. The gamification media Quizizz based on Online Collaborative Learning Theory have proven effective in enhancing the environmental literacy of Grade 10 students.

Actions (login required)

View Item