PENGARUH FAKTOR SOSIAL, EKONOMI DAN LITERASI TEKNOLOGI TERHADAP MINAT MAHASISWA DALAM MENGGUNAKAN PINJAMAN ONLINE DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM

Salsa, Fika Ananda (2026) PENGARUH FAKTOR SOSIAL, EKONOMI DAN LITERASI TEKNOLOGI TERHADAP MINAT MAHASISWA DALAM MENGGUNAKAN PINJAMAN ONLINE DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara empiris pengaruh faktor sosial, ekonomi, dan literasi teknologi terhadap minat mahasiswa dalam menggunakan pinjaman online ditinjau dari perspektif Ekonomi Islam. Fenomena maraknya mahasiswa di Kota Bandar Lampung yang terjerat utang digital berisiko akibat disrupsi financial technology menjadikan analisis terhadap dorongan lingkungan, himpitan finansial, dan kecakapan digital mereka sebagai sebuah urgensi ilmiah. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Berdasarkan data PDDIKTI, populasi mahasiswa aktif di Bandar Lampung tercatat sebanyak 127.845 jiwa. Penentuan sampel menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 10% sehingga diperoleh 100 responden, yang ditarik menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji Regresi Linear Berganda (uji t dan uji F) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian membuktikan bahwa faktor sosial, ekonomi, dan literasi teknologi baik secara parsial maupun simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat mahasiswa, dengan kontribusi pengaruh sebesar 93,2%. Kesimpulannya, tingginya minat mahasiswa didorong oleh ekosistem keputusan yang memadukan tekanan pergaulan, desakan finansial, dan kemudahan teknologi. Dalam perspektif Ekonomi Islam, tren utang ini berisiko melanggar etika konsumsi syariah. Dorongan gaya hidup (faktor sosial) rentan memicu perilaku boros (israf), sementara himpitan finansial (faktor ekonomi) sering kali mendesak mahasiswa untuk mengabaikan larangan riba. Oleh karena itu, kecerdasan teknologi harus diimbangi dengan literasi keuangan syariah yang memadai. Kata Kunci: Pinjaman Online, Faktor Ekonomi, Literasi Teknologi, Faktor Sosial, Minat Mahasiswa.ABSTRACT This study aims to empirically analyze the influence of social factors, economic factors, and technological literacy on students' interest in using online loans from the perspective of Islamic Economics. The phenomenon of the increasing number of students in Bandar Lampung City entangled in risky digital debt due to financial technology disruption makes the analysis of their environmental push, financial pressure, and digital proficiency a scientific urgency. This research method is quantitative with a causal-associative approach. Based on PDDIKTI data, the population of active students in Bandar Lampung is recorded at 127,845 individuals. Sample determination used the Slovin formula with a 10% margin of error, resulting in 100 respondents, drawn using a purposive sampling technique. Data collection was conducted through questionnaires and analyzed using Multiple Linear Regression tests (t-test and F-test) with the assistance of SPSS. The results of the study prove that social, economic, and technological literacy factors, both partially and simultaneously, have a positive and significant effect on students' interest, with an influence contribution of 93.2%. In conclusion, the high interest of students is driven by a decision ecosystem that combines peer pressure, financial distress, and technological convenience. From an Islamic Economic perspective, this debt trend risks violating sharia consumption ethics. Lifestyle drives (social factors) are prone to triggering wasteful behavior (israf), while financial pressures (economic factors) often compel students to ignore the prohibition of usury (riba). Therefore, technological intelligence must be balanced with adequate sharia financial literacy. Keywords: Online Loans, Economic Factors, Technological Literacy, Social Factors, Student Interest.

Actions (login required)

View Item