IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS PADA KELAS UNGGULAN DI SMP N 4 BANDAR LAMPUNG

Nesti, Ria Sheliana (2026) IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS PADA KELAS UNGGULAN DI SMP N 4 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Untuk memastikan proses pembelajaran berjalan dengan baik, pengelolaan didalam kelas unggulan harus memastikan bahwa siswa dan fasilitasnya diatur dengan baik. Penelitian ini berfokus pada bagaimana peserta didik dan fasilitas diatur dalam kelas unggulan di SMP Negeri 4 Bandar Lampung. Pengaturan peserta didik mencakup tingkah laku, kedisiplinan, minat dan perhatian, gairah belajar, dan dinamika kelompok. Pengaturan fasilitas juga mencakup pencahayaan, ventilasi, kenyamanan ruang kelas, pengaturan tempat duduk, dan penempatan siswa. Teori manajemen kelas menyatakan bahwa kondisi fisik kelas dan pengelolaan peserta didik memengaruhi seberapa baik suasana belajar. Penelitian ini didasarkan pada teori ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, guru kelas unggulan, serta peserta didik kelas unggulan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan perilaku tertib, penerapan disiplin secara teratur, pengelolaan minat dan perhatian siswa, peningkatan motivasi belajar, dan pengaturan dinamika kelompok dalam pembelajaran adalah semua cara yang dapat membantu siswa berada di kelas unggulan. Penyediaan pencahayaan dan ventilasi yang memadai, menjaga ruang kelas nyaman, dan mengatur tempat duduk dan penempatan peserta didik sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dan kondisi unik peserta didik adalah semua bagian dari pengaturan fasilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaturan peserta didik dan fasilitas di kelas unggulan di SMP Negeri 4 Bandar Lampung telah mendukung suasana belajar yang tertib, nyaman, dan kondusif. ABSTRACT To ensure the learning process runs smoothly, management in the advanced classes must ensure that students and facilities are well organized. This study focuses on how students and facilities are organized in the advanced classes at SMP Negeri 4 Bandar Lampung. The arrangement of participants taught includes behavior, discipline, interest and attention, enthusiasm for learning, and group dynamics. Facility arrangement also includes lighting, measurement, classroom comfort, seating arrangement, and student placement. Classroom management theory states that the physical condition of the classroom and the management of participants affect how well the learning atmosphere. This study is based on this theory. This study used a qualitative approach with a descriptive approach. Subjects included the principal, vice principal for student affairs, vice principal for facilities and infrastructure, teachers of superior classes, and students in superior classes. Data collection techniques included interviews and documentation. Data validity was achieved through source triangulation. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that habituating orderly behavior, implementing discipline regularly, managing student interest and attention, increasing learning motivation, and regulating group dynamics in learning are all ways that can help students be in the top class. Providing adequate lighting and ventilation, maintaining a comfortable classroom, and arranging seating and student placement according to the learning needs and unique conditions of students are all part of the facility arrangement. The results of the study indicate that the arrangement of students and facilities in the top class at SMP Negeri 4 Bandar Lampung has supported an orderly, comfortable, and conducive learning atmosphere.

Actions (login required)

View Item