ANALISIS NILAI NILAI KARAKTER RELIGIUS QS. AL KAHFI: 60-82 DALAM MEMBENTUK ADAB PESERTA DIDIK TERHADAP GURU DI ERA PENDIDIKAN MODERN

ZUHROTUN, NUR AINI (2026) ANALISIS NILAI NILAI KARAKTER RELIGIUS QS. AL KAHFI: 60-82 DALAM MEMBENTUK ADAB PESERTA DIDIK TERHADAP GURU DI ERA PENDIDIKAN MODERN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Abstract: Transformasi pendidikan di era modern membawa implikasi terhadap perubahan pola interaksi antara peserta didik dan guru, termasuk dalam aspek etika dan penghormatan. Fenomena menurunnya sikap santun serta melemahnya adab peserta didik terhadap guru menjadi persoalan yang memerlukan penguatan nilai karakter religius berbasis Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis nilai-nilai karakter religius yang terkandung dalam QS. Al-Kahfi ayat 60–82 serta relevansinya dalam membentuk adab peserta didik terhadap guru pada konteks pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Sumber data primer berupa QS. Al-Kahfi ayat 60–82, sedangkan sumber sekunder diperoleh dari berbagai kitab tafsir klasik dan kontemporer seperti Tafsir Ibn Kathir, Tafsir Al-Maraghi, Fi Zhilalil Qur'an, Tafsir AlMisbah, dan Tafsir Al-Azhar. Teknik analisis data dilakukan melalui metode analisis isi dengan tahapan identifikasi ayat, pengodean nilai, serta interpretasi makna pendidikan yang terkandung di dalamnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Al-Kahfi ayat 60–82 memuat nilai-nilai karakter religius yang mencakup dimensi iman (keikhlasan dan keteguhan dalam menuntut ilmu), dimensi akhlak (tawadhu’, kesantunan, dan penghormatan terhadap guru), serta dimensi syariat (ketaatan, kesabaran, dan kedisiplinan dalam proses pembelajaran). Oleh karena itu, kandungan nilai dalam QS. Al-Kahfi ayat 60–82 memiliki relevansi yang signifikan sebagai dasar normatif dalam penguatan karakter religius dan pembentukan adab peserta didik terhadap guru di tengah dinamika pendidikan modern. ABSTRACT Abstract: The transformation of education in the modern era has implications for changes in interaction patterns between students and teachers, including in the aspects of ethics and respect. The phenomenon of declining politeness and weakening of students' manners towards teachers is a problem that requires strengthening religious character values based on the Qur'an. This study aims to examine and analyze the religious character values contained in QS. Al-Kahfi verses 60–82 and their relevance in shaping students' manners towards teachers in the context of modern education. This study uses a qualitative approach with a type of library research. The primary data source is QS. Al-Kahfi verses 60–82, while secondary sources are obtained from various classical and contemporary commentaries such as Tafsir Ibn Kathir, Tafsir Al-Maraghi, Fi Zhilalil Qur'an, Tafsir Al-Misbah, and Tafsir Al-Azhar. The data analysis technique is carried out through the content analysis method with the stages of identifying verses, coding values, and interpreting the educational meaning contained therein. The results of the study show that QS. Al-Kahf verses 60–82 contain religious character values that encompass the dimensions of faith (sincerity and steadfastness in seeking knowledge), morals (humility, politeness, and respect for teachers), and sharia (obedience, patience, and discipline in the learning process). Therefore, the values contained in Surah Al-Kahf verses 60–82 have significant relevance as a normative basis for strengthening religious character and developing students' attitudes toward teachers amidst the dynamics of modern education.

Actions (login required)

View Item