PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MTS AN-NUR KARANG REJO LAMPUNG UTARA

ENDARI, EKA PERTIWI (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MTS AN-NUR KARANG REJO LAMPUNG UTARA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti, ditemukan bahwa sekolah tersebut, terutama dalam proses pembelajaran yang masih bergantung pada buku paket saja tanpa memanfaatkan teknologi, pendidik belum menerapkan media pembelajaran interaktif yang dapat mendukung peserta didik dalam meningkankan motivasi belajar. Dari masalah tersebut, peneliti tertarik untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis flipbook pada mata pelajaran akidah akhlak untuk meningkatkan motivasi belajar peseta didik. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan DDD-E yang meliputi tahap Decide, Design, Develop, dan Evaluate. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII MTs An-Nur Karang Rejo. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi dan penyebaran angket. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media dan ahli bahasa. Desain penelitian ini menggunakan satu kelas yaitu kelas VII B dengan jumlah responden 20 peserta didik. Aplikasi yang digunakan dalam peneitian ini adalah canva dan heyzine. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis flipbook yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa dengan kategori sangat baik. Selain itu, hasil respon peserta didik menunjukkan bahwa media flipbook memiliki tingkat kemenarikan yang tinggi dan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hasil penilaian validasi oleh ahli materi memperoleh skor sebesar 44 dengan presentase 91% kriteria sangat valid, ahli media memperoleh skor sebesar 71 dengan presentase 84% kriteria ”sangat layak”. Sementara itu validasi, ahli bahasa memperoleh skor 38 dengan presentase 94% kriteria ”sangat layak”. Berdasarkan uji kelayakan hal ini menunjukan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis flipbook sangat layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Respon kemenarikan oleh pendidik mendapatkan skor 95% dan respon kemenarikan peserta didik mendapatkan skor 85% dengan kriteria sangat menarik. Berdasarkan uji coba kelayakan dan uji coba kemenarikan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis flipbook mata pelajaran akidah akhlak dinyatakan sangat layak dan sangat menarik digunakan dalam proses pembelajaran akidah akhlak di MTs An-Nur Karang Rejo Lampung Utara. ABSTRACT Based on the results of observations and interviews conducted by the researcher, it was found that the school, especially in the learning process which still relies solely on textbook packages without utilizing technology, the educators have not applied interactive learning media that can support students in increasing their learning motivation. From these issues, the researcher is interested in developing flipbook-based interactive learning media in the Akidah Akhlak subject to improve students' learning motivation. This type of research is Research and Development (R&D) with the DDD-E development model which includes the stages of Decide, Design, Develop, and Evaluate. The research subjects are seventh-grade students of MTs An-Nur Karang Rejo. Data collection techniques used include interviews, observation, and questionnaire distribution. Validation is carried out by material experts, media experts, and language experts. The research design uses one class, which is class VII B with a total of 20 student respondents. The applications used in this research are Canva and Heyzine. The research results indicate that the flipbook-based learning media developed is deemed suitable for use based on the validation results from content experts, media experts, and language experts with a very good category. Furthermore, the student response results show that the flipbook media has a high level of attractiveness and is able to increase students' learning motivation. The validation assessment by content experts obtained a score of 44 with a percentage of 91% in the very valid criteria, media experts obtained a score of 71 with a percentage of 84% in the "very feasible" criteria. Meanwhile, the language expert validation obtained a score of 38 with a percentage of 94% in the "very feasible" criteria. Based on the feasibility test, this shows that the flipbook-based interactive learning media is very feasible to be applied in the learning process. The attractiveness response by educators scored 95% and the student attractiveness response scored 85% with the very attractive criteria.

Actions (login required)

View Item