PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI STOP-MOTION PADA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD/MI

FITRI, HIDAYAH (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI STOP-MOTION PADA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (15MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (16MB)

Abstract

ABSTRAK IPAS merupakan salah satu mata pelajaran yang berkaitan erat dengan lingkungan sekitar dan kehidupan sehari-hari. Namun, banyak peserta didik beranggapan bahwa IPAS merupakan mata pelajaran yang sulit dipahami, terutama pada materi yang bersifat kompleks. Selain itu, proses kegiatan belajar mengajar (KBM) di kelas yang kurang mendukung dapat menimbulkan rasa bosan saat pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran perlu dirancang semenarik mungkin serta mengikuti perkembangan teknologi yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis video animasi stop-motion pada mata pelajaran IPAS serta mengetahui respon peserta didik terhadap media tersebut sebagai media pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana mengembangkan media pembelajaran berbasis video animasi stop-motion pada mata pelajaran IPAS? dan (2) bagaimana respon peserta didik terhadap media pembelajaran video animasi stop-motion pada mata pelajaran IPAS? Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (penerapan), dan Evaluation (penilaian). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 02 Abung Tinggi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata 3,61, ahli media 3,52, dan ahli bahasa 3,81 dari skor maksimal 4,00 dengan kategori valid. Pada uji coba lapangan skala besar yang melibatkan 30 peserta didik diperoleh rata-rata 3,75 dan 3,80 dengan kriteria sangat menarik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis video animasi stop-motion pada mata pelajaran IPAS layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. ABSTRACk Science (IPAS) is a subject closely related to the surrounding environment and everyday life. However, many students find it difficult to understand, especially when dealing with complex material. Furthermore, a less supportive classroom learning process can lead to boredom. Therefore, learning activities need to be designed to be as engaging as possible and keep pace with current technological developments. This study aims to develop stop-motion animation video-based learning media for the IPAS subject and to determine student responses to this media as a learning tool. The research questions are (1) How can we develop stop-motion animation video-based learning media for the IPAS subject? And (2) How do students respond to stopmotion animation video learning media for the IPAS subject? The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this study were fourth-grade students at SD Negeri 02 Abung Tinggi. Data collection techniques included interviews, observations, questionnaires, and documentation. The results showed that the validation results from the material experts obtained an average score of 3.61, the media experts 3.52, and the language experts 3.81 out of a maximum score of 4.00, categorized as valid. A large-scale field trial involving 30 students obtained average scores of 3.75 and 3.80, categorized as very engaging. Based on these results, it can be concluded that stop-motion animated videobased learning media for the science subject is suitable for use as a learning medium in teaching and learning activities

Actions (login required)

View Item