KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN SANTRI DI PONDOK BAHJATUL ULUM ASYARIAH DESA KARANG PUCUNG LAMPUNG SELATAN

MUHAMMAD, FARDAN IRZAKI (2026) KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN SANTRI DI PONDOK BAHJATUL ULUM ASYARIAH DESA KARANG PUCUNG LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Komunikasi interpersonal merupakan salah satu faktor penting dalam upaya peningkatan kedisiplinan santri khususnya di Pondok Pesantren. Melalui komunikasi interpersonal yang efektif antara Ustadz/Ustadzah dengan santri, proses penyampaian aturan, nilai, dan ilmu dapat dipahami dengan baik sehingga mendorong kepatuhan dan kesadaran disiplin dalam diri. Peningkatan kedisiplinan tidak hanya bergantung pada penerapan sanksi, tetapi juga pada adanya interaksi interpersonal antara Ustadz/Ustadzah dan santri yang bersifat edukasi dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam bagaimana strategi komunikasi interpersonal yang terjalin antara pengurus dan santri di Pondok Bahjatul Ulum Asyariah Desa Karang Pucung Lampung Selatan dalam meningkatkan disiplin santri. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan (Field Research) yang bersifat deskriptif dan pendekatan yang dilakukan penulis dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Data primer diambil dengan tekhnik purposive sampling sehingga diperoleh 9 orang sebagai informan yakni, 1 pengasuh Pondok Pesantren, 2 Ustadz, 2 Ustadzah, 4 santri sedangkan data sekunder dalam penelitian ini meliputi buku, jurnal, karya ilmiah, dan sumber lainnya. Tekhnik pengumpulan data melalui metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian tekhnik analisis data dari penelitian ini menggunakan teori dari Miles N Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Teori dalam penelitian ini adalah Komunikasi Interpersonal dan Peningkatan disiplin. Adapun hasil dari penelitian ini, komunikasi interpersonal dalam peningkatan kedisiplinan yang dilakukan antara Ustadz/Ustadzah dengan santri di Pondok Pesantren Bahjatul Ulum Asyariah berlangsung cukup efektif, yang disampaikan melalui pemberian bimbingan dan pemahaman tentang ilmu pengetahuan dan keagamaan, seperti mengenal waktu ibadah, menjaga kebersihan dan mentaati peraturan Pondok Pesantren. Adapun strategi dari komunikasi interpersonal dapat dilihat dari 4 langkah-langkah yakni mengenal khalayak, Menyusun Pesan, Menetapkan Metode dan Penggunaan Media. Apabila 4 langkah tersebut dapat disampaikan dan dipahami dengan baik, Maka komunikasi interpersonal dalam peningkatan disiplin santri berlangsung efektif. Kata Kunci : Komunikasi Interpersonal, peningkatan disiplin, Pondok Pesantren. ABSTRACT Interpersonal communication is a crucial factor in improving student discipline, particularly in Islamic boarding schools. Effective interpersonal communication between the Ustadz/Ustadzah and the students allows for a better understanding of rules, values, and knowledge, fostering compliance and a sense of discipline. Improving discipline depends not only on the application of sanctions but also on ongoing, educational interpersonal interactions between the Ustadz/Ustadzah and the students. This study aims to gain an in-depth understanding of how interpersonal communication strategies established between the administrators and students at Pondok Bahjatul Ulum Asyariah, Karang Pucung Village, South Lampung, contribute to improving students discipline. This research is a descriptive field research and the approach used by the author in this research is a qualitative approach. Primary data was collected using purposive sampling technique so that 9 people were obtained as informants, namely, 1 Islamic Boarding School caretaker, 2 Ustadz, 2 Ustadzah, 4 students while secondary data in this study include books, journals, scientific works, and other sources. Data collection techniques through interview, observation, and documentation methods. Then the data analysis technique of this study uses the theory of Miles N Huberman, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. The theory in this study is Interpersonal Communication and Improving Discipline. The results of this study, interpersonal communication in improving discipline carried out between Ustadz/Ustadzah and students at the Bahjatul Ulum Asyariah Islamic Boarding School was quite effective, which was conveyed through providing guidance and understanding of science and religion, such as knowing prayer times, maintaining cleanliness and obeying Islamic Boarding School regulations. The strategy of interpersonal communication can be seen from 4 steps, namely knowing the audience, compiling messages, determining methods and using media. If these 4 steps can be conveyed and understood well, then interpersonal communication in improving student discipline will be effective. Keywords: Interpersonal communication, increasing discipline, Islamic boarding school.

Actions (login required)

View Item