ANALISIS PROGRAM BIMBINGAN KEAGAMAAN DALAM MEMBENTUK AKHLAK TERPUJI PESERTA DIDIK DI SMP TIRTAYASA BANDAR LAMPUNG

Asa, Rispika Putri (2026) ANALISIS PROGRAM BIMBINGAN KEAGAMAAN DALAM MEMBENTUK AKHLAK TERPUJI PESERTA DIDIK DI SMP TIRTAYASA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program bimbingan keagamaan dalam membentuk akhlak terpuji peserta didik di SMP Tirtayasa Bandar Lampung dengan mengisi kesenjangan penelitian sebelumnya yang lebih banyak berfokus pada hasil program tanpa mengkaji secara mendalam proses pelaksanaan, respons peserta didik, dan dinamika di lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program bimbingan keagamaan dilaksanakan secara terstruktur dan rutin melalui kegiatan doa sebelum dan sesudah pembelajaran, shalat berjamaah, tadarus AlQur’an, pemberian nasihat keagamaan, serta peringatan hari besar Islam. Program ini memberikan dampak yang terukur terhadap peningkatan akhlak peserta didik, seperti meningkatnya kedisiplinan (datang tepat waktu dan patuh terhadap aturan), kesadaran beribadah (aktif dalam shalat berjamaah dan tadarus), serta sikap sosial (lebih sopan dan menghormati guru maupun teman). Keberhasilan program didukung oleh komitmen sekolah dan peran aktif guru, namun masih menghadapi kendala berupa keterbatasan fasilitas ibadah dan perbedaan latar belakang peserta didik. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis yang komprehensif terhadap proses pelaksanaan program, keterlibatan peserta didik, serta dinamika kontekstual di sekolah dengan keterbatasan fasilitas. Namun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan pada ruang lingkup yang hanya mencakup satu lokasi penelitian dan menggunakan pendekatan kualitatif, sehingga generalisasi temuan masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan menggunakan cakupan yang lebih luas dan pendekatan metode campuran. ABSTRACT This study aims to analyze the implementation of a religious guidance program in developing students’ moral character at SMP Tirtayasa Bandar Lampung by addressing the gap in previous studies that predominantly focus on program outcomes without exploring the implementation process, student responses, and contextual challenges. This research employs a qualitative descriptive approach involving the principal, Islamic Education teachers, and students as research subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the religious guidance program is implemented through structured and routine activities, including prayers before and after learning, congregational prayers, Qur’an recitation, religious advice sessions, and Islamic holiday commemorations. The program contributes to measurable improvements in students’ moral character, particularly in increased discipline (e.g., punctuality and rule compliance), worship awareness (consistent participation in congregational prayers and Qur’an recitation), and social attitudes (politeness and respect toward teachers and peers). The effectiveness of the program is supported by strong institutional commitment and active teacher involvement, although it is constrained by limited worship facilities and diverse student backgrounds. The novelty of this study lies in its comprehensive analysis of the implementation process, student engagement, and contextual dynamics within a resource-limited school setting. However, this study is limited to a single research site and a qualitative approach, which may affect the generalizability of the findings. Therefore, further studies are recommended to explore similar programs using broader samples and mixed methods approaches.

Actions (login required)

View Item