تطبيق نموذج التعليم التعاوني النصي ( )Cooperative Scriptلترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية السابعة بباندار لامبونج

ليوني, أنجيليكا (2026) تطبيق نموذج التعليم التعاوني النصي ( )Cooperative Scriptلترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية السابعة بباندار لامبونج. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ملخص يهدف ىذا البحث إلى معرفة تطبيق نموذج التعليم التعاوني النصي ( Cooperative )Scriptومدى أثره في ترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الخامس في الددرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية السابعة باندار لامبونج. وقد انطلق ىذا البحث من واقع ضعف قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية، الذي تجلّى في صعوبات تتعلق بنطق الحروف، وطلاقة القراءة، وفهم مضمون الدقروء؛ مما أشار إلى ضرورة تطبيق نموذج تعليمي أكثر تفاعلاً وتعاوناً. واعتمدت الباحثة في ىذا البحث منهج البحث الإجرائي الصفي ( ،)PTKالذي نُِّفذ في دورتتُ، تض ّمنتكل دورة منهما مراحل التخطيط، وتنفيذ الإجراء، والدلاحظة، والتأمل. وكان لرتمع البحث تلاميذ الصف الخامس في الددرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية السابعة باندار لامبونج. وقد ُترعت البيانات عن طريق الدلاحظة، والاختبار، والتوثيق. وطُبِّق نموذج التعليم التعاوني النصي ( )Cooperative Scriptبأسلوب العمل الثنائي، إذ يتولى أحد التلميذين دور الدتحدث الذي يعرض ملخص الدادة، بينما يضطلع الآخر بدور الدستمع الذي يُقّدم تعقيبو وتصحيحاتو. وقد أظهرت نتائج البحث أن تطبيق نموذج التعليم التعاوني النصي ( Cooperative )Scriptأسهم إسهاماً ملحوظاً في ترقية مهارة القراءة لدى التلاميذ، وتجلّى ذلك في تح ّسن طلاقة القراءة، ودقة النطق، والتنغيم، وفهم مضامتُ النصوص العربية. فضلاً عن ذلك، أسهم تطبيق ىذا النموذج في تعزيز نشاط التلاميذ، ورفع دافعيتهم نحو التعلم، وتنمية روح التعاون فيما بينهم خلال العملية التعليمية. وعليو، يُعّد نموذج التعليم التعاوني النصي ( Cooperative )Scriptنموذجاً فاعلاً وناجعاً في ترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الخامس في الددرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية السابعة باندار لامبونج

Actions (login required)

View Item