PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA DITINJAU DARI SELF-REGULATION DAN KECERDASAN EMOSIONAL

DINDA, PUSPA NINGRUM (2026) PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA DITINJAU DARI SELF-REGULATION DAN KECERDASAN EMOSIONAL. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

Abstrak Mahasiswa termasuk dalam kelompok yang paling rentan terhadap perilaku konsumtif, di mana pembelian yang didorong oleh keinginan semakin diperparah oleh akses yang terus-menerus dan promosi dari platform e-commerce. Kecerdasan emosional dan regulasi diri merupakan dua konsep psikologis yang dianggap krusial untuk menekan pengeluaran impulsif dan mengarahkan keputusan konsumsi yang rasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh simultan dan parsial dari regulasi diri dan kecerdasan emosional terhadap perilaku konsumtif di kalangan mahasiswa aktif di Provinsi Lampung. Desain penelitian kuantitatif korelasional dengan 222 mahasiswa aktif yang diambil\ melalui teknik purposive sampling, yang terdiri dari mahasiswa berusia 18–25 tahun yang telah melakukan minimal tiga kali pembelian non-esensial dalam sebulan terakhir. Data dikumpulkan menggunakan tiga skala psikologi yang telah divalidasi: skala perilaku konsumtif (α = .923), skala regulasi diri (α = .920), dan skala kecerdasan emosional (α = .923). Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson dan analisis regresi berganda dengan bantuan perangkat lunak JASP versi 0.95.4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa regulasi diri dan kecerdasan emosional keduanya berkorelasi negatif dengan perilaku konsumtif (R = 0,519), dengan tingkat signifikansi p < 0,001, dan bersama-sama memberikan sumbangan sebesar 26,9%. Temuan ini berkontribusi pada literatur psikologi konsumen dengan menunjukkan bahwa regulasi diri merupakan penghambat psikologis dominan terhadap perilaku konsumtif, dengan implikasi praktis bagi program-program psikoedukasi yang bertujuan untuk mempromosikan perilaku keuangan yang lebih sehat di kalangan mahasiswa. Kata kunci: Perilaku Konsumtif, Regulasi Diri, Kecerdasan Emosional. Abstract University students are among the most vulnerable to consumptive behavior, desire-driven purchasing amplified by the constant accessibility and promotions of e-commerce platforms. Emotional intelligence and self-regulation are two psychological constructs considered crucial for inhibiting impulsive spending and directing rational consumption decisions. This study aimed to examine the simultaneous and partial influence of self-regulation and emotional intelligence on consumptive behavior among active university students in Lampung Province. A quantitative correlational design was employed with 222 active university students recruited through purposive sampling, consisting of students aged 18–25 years who had made at least three non-essential purchases in the past month. Data were collected using three validated psychology scales: the Consumptive Behavior Scale (α = .923), the Self-Regulation Scale (α = .920), and the Emotional Intelligence Scale (α = .923). Data analysis was performed using Pearson correlation and multiple regression in JASP 0.95.4. The results of the study indicate that self-regulation and emotional intelligence are both negatively correlated with consumptive behavior (R = 0.519), with a significance level of p < 0.001, and together account for 26.9% of the variance. These findings contribute to consumer psychology literature by demonstrating that self regulation is the dominant psychological inhibitor of consumptive behavior, with practical implications for psychoeducational programs aimed at promoting healthier financial behavior among university students. Keywords: Consumptive Behavior, Self-regulation, Emotional Intelligence.

Actions (login required)

View Item