PENGARUH MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 2 BANJAR NEGORO TANGGAMUS

Uswatun, Soleha (2026) PENGARUH MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 2 BANJAR NEGORO TANGGAMUS. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, khususnya pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. Penggunaan media yang kurang variatif seringkali membuat peserta didik kurang tertarik dan sulit memahami materi. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah media komik digital yang menyajikan materi secara visual. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik digital terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V di SDN 2 Banjar Negoro Tanggamus. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 26 peserta didik dan kelas kontrol yang berjumlah 25 peserta didik. Kelas eksperimen menggunakan media komik digital, sedangkan kelas kontrol menggunakan media poster. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media komik digital terhadap hasil belajar IPAS. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,6383 termasuk dalam kategori sedang dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh nilai 0,3305. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media komik digital efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik. Media ini juga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan minat dan pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran. ABSTRACT This study aimed to determine the effect of digital comic media on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SDN 2 Banjar Negoro Tanggamus. This study was motivated by the importance of using engaging and contextual learning media to improve students’ learning outcomes, particularly in the subject of Integrated Science and Social Studies (IPAS) at the elementary school level. The use of less varied learning media often made students less interested and caused difficulties in understanding the material. One alternative that can be used is digital comic media, which presents material visually. This study used a quasi-experimental method with a pretestposttest control group design. The subjects of the study consisted of two classes, namely the experimental class with 26 students and the control class with 25 students. The experimental class used digital comic media, while the control class used poster media. Data were collected through tests in the form of pretests and posttests to measure students’ learning outcomes. The results showed that there was a significant effect of using digital comic media on IPAS learning outcomes. This was indicated by the Sig. (2-tailed) value of 0.000 (< 0.05), which means there was a significant difference between the learning outcomes of the experimental and control classes. In addition, the N-Gain score in the experimental class was 0.6383, which falls into the medium category and was higher than that of the control class, which obtained 0.3305. This indicates that the improvement in learning outcomes in the experimental class was better than in the control class. Based on these results, it can be concluded that digital comic media was effective in improving students’ IPAS learning outcomes. This media is also feasible to be used as an innovative learning alternative to enhance students’ interest and understanding of the learning material.

Actions (login required)

View Item