EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT ACTIVITY COOPERATIVE EXERCISE (PACE) TERHADAP MINAT BELAJAR PAI DAN BUDI PEKERTI

PUJI, MUNAWAROH (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT ACTIVITY COOPERATIVE EXERCISE (PACE) TERHADAP MINAT BELAJAR PAI DAN BUDI PEKERTI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya minat belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, terutama pada aspek ketertarikan belajar karna pembelajran yang masih didominasi metode konvensional, model pembelajaran yang monoton serta pemanfaatan media pembelajaran yang kurang variatif. diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat membantu peserta didik lebih mudah memahami materi serta mendorong kerja sama antar sesama. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala dalam proses pembelajaran dan meningkatkan minat belajar peserta didik adalah dengan menerapkan pendekatan pembelajaran yang tepat. Pendekatan yang menyeluruh dan terpadu menjadi kunci dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah PACE (Project Activity Cooperative Exercise). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Ekperimental Design. Sampel berjumlah 95 peserta didik yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert untuk mengukur Minat Belajar, kemudian dianalisis dengan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Activity Cooperative Exercise (PACE) ini mampu meningkatkan minat belajar siswa melalui keterlibatan aktif dalam proyek, aktivitas, kerja sama, dan latihan. Model ini dinilai relevan karena tidak hanya menekankan pada pemahaman konsep, tetapi juga membangkitkan rasa senang, perhatian, dan ketertarikan siswa dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti.

Actions (login required)

View Item