IMPLEMENTASI MANAJEMEN LAYANAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG

Nur, Anggun Saputri (2026) IMPLEMENTASI MANAJEMEN LAYANAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi membaca peserta didik serta pentingnya peran perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar dalam mendukung budaya literasi. Perpustakaan sekolah tidak hanya berfungsi sebagai tempat penyimpanan buku, tetapi juga sebagai sarana dalam membantu peserta didik mengembangkan kemampuan literasi membaca dan memperoleh informasi. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan layanan perpustakaan yang baik melalui layanan sirkulasi dan layanan referensi agar dapat dimanfaatkan secara optimal oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi manajemen layanan perpustakaan dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik di MAN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala perpustakaan, pustakawan, serta peserta didik MAN 1 Bandar Lampung. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pendekatan ini digunakan untuk menggambarkan secara mendalam bagaimana implementasi layanan perpustakaan yang meliputi layanan sirkulasi dan layanan referensi dalam mendukung literasi membaca peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen layanan perpustakaan di MAN 1 Bandar Lampung telah berjalan, baik itu layanan sirkulasi maupun layanan referensi . Layanan sirkulasi yang meliputi peminjaman buku, pengembalian buku, administrasi keanggotaan, sanksi administratif, serta pencatatan statistik pengunjung telah dilaksanakan dengan sistematis dan didukung oleh sistem otomasi SLiMS. Proses peminjaman dan pengembalian buku telah sesuai prosedur dan memudahkan peserta didik dalam mengakses koleksi perpustakaan. Administrasi keanggotaan juga telah terintegrasi dengan data peserta didik sehingga seluruh siswa secara otomatis terdaftar sebagai anggota perpustakaan. Selain itu, layanan referensi telah menyediakan koleksi seperti kamus, ensiklopedia, dan buku-buku tertentu yang hanya dapat dibaca di tempat, serta didukung bantuan pustakawan dalam penelusuran informasi. Secara umum, layanan perpustakaan memberikan kontribusi dalam mendukung literasi membaca peserta didik, baik dari aspek kebutuhan akademik maupun literasi peserta didik itu sendiri. Namun demikian, masih terdapat kendala seperti ketidakstabilan pemanfaatan layanan, rendahnya kedisiplinan pengisian data pengunjung, serta sanksi administratif yang belum sepenuhnya memberikan efek jera. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa manajemen layanan perpustakaan telah berjalan, tetapi masih perlu peningkatan dalam aspek kedisiplinan pengguna dan optimalisasi pemanfaatan layanan agar perannya dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik dapat lebih maksimal. ABSTRACT This research was motivated by the low reading literacy of students and the important role of school libraries as learning resource centers in supporting literacy culture. School libraries not only function as places to store books, but also as facilities that help students develop reading literacy skills and obtain information. Therefore, proper management of library services through circulation services and reference services is needed so that they can be utilized optimally by students. This study aims to determine the implementation of library service management in improving students’ reading literacy at MAN 1 Bandar Lampung. This research employed field research with a descriptive qualitative approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The informants in this study consisted of the head librarian, librarians, and students of MAN 1 Bandar Lampung. The data obtained were analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This approach was used to describe in depth how the implementation of library services, including circulation services and reference services, supports students’ reading literacy. The results of the study showed that the implementation of library service management at MAN 1 Bandar Lampung had been carried out well in both circulation services and reference services. The circulation services, which include book borrowing and returning, membership administration, administrative sanctions, and visitor statistics recording, had been implemented systematically and supported by the SLiMS automation system. The process of borrowing and returning books was in accordance with procedures and facilitated students in accessing library collections. Membership administration had also been integrated with student data, so that all students were automatically registered as library members. In addition, the reference services provided collections such as dictionaries, encyclopedias, and certain books that could only be read on-site, supported by librarians’ assistance in information searching. In general, library services contributed to supporting students’ reading literacy, both in terms of academic needs and literacy development. However, there were still several obstacles, such as the inconsistent utilization of services, low discipline in filling out visitor data, and administrative sanctions that had not fully created a deterrent effect. Therefore, it can be concluded that library service management at MAN 1 Bandar Lampung had been implemented well, but improvements are still needed in terms of user discipline and service optimization so that its role in improving students’ reading literacy can be maximized.

Actions (login required)

View Item