PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH SISWA KELAS X DI MA MA’ARIF 4 KALIREJO LAMPUNG TENGAH

AINUN, JARIYAH (2026) PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH SISWA KELAS X DI MA MA’ARIF 4 KALIREJO LAMPUNG TENGAH. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Metode diskusi merupakan bentuk pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif melalui pertukaran pendapat, berbagi pengalaman, dan bersama-sama membahas topik tertentu. Selain itu metode diskusi juga dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab, toleransi, serta kmampuan berpikir secara kritis dan logis. Oleh karena itu, pembelajaran berlangsung lebih dinamis melalui interaksi sosial dan pertukaran ide antara sesama individu. Minimnya motivasi belajar pada pembelajaran fiqih menjadi salah satu masalah yang harus diperhatikan dalam proses pembelajaran. Maka dari itu, pemilihan metode pembelajaran yang tepat sangat pentng untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode diskusi terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih siswa kelas X di MA Ma’arif 4 Kalirejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan serta menggunakan desain Quasi experimen dengan bentuk non equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini terdiri dari 30 siswa yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas X IPS sebagai kelompok eksperimen dan kelas X IPA sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang diperoleh menggunakan kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner motivasi belajar siswa yang sudah di uji menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 3,307 dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional dan juga yang menggunakan metode diskusi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih siswa kelas X di MA Ma’arif 4 Kalirejo Lampung Tengah. ABTRACT The discussion method is a form of learning that provides students with the opportunity to participate actively through exchanging opinions, sharing experiences, and jointly discussing certain topics. In addition, the discussion method can foster a sense of responsibility, tolerance, as well as the ability to think critically and logically. Therefore, the learning process becomes more dynamic through social interaction and the exchange of ideas among individuals. The low level of learning motivation in fiqh subjects is one of the problems that must be addressed in the learning process. Therefore, the selection of an appropriate learning method is very important in improving students’ learning motivation. This study aims to examine the effect of the discussion method on students’ learning motivation in fiqh subjects among tenth-grade students at MA Ma’arif 4 Kalirejo. This study is quantitative research with a field research approach and uses a quasi-experimental design in the form of a nonequivalent control group design. The population of this study consisted of 30 students divided into two classes, namely class X IPS as the experimental group and class X IPA as the control group. The data collection techniques used in this study were questionnaires, observation, and documentation. The measurement instrument used in this research was a student learning motivation questionnaire that had been tested using SPSS software assistance. The results of the study showed that the calculated t-value was 3.307 with a significance value (2-tailed) of 0.003 < 0.05, so H0 was rejected and Ha was accepted. This indicates that there is a difference in learning motivation between students who use conventional learning methods and those who use the discussion method. Thus, it can be concluded that the discussion method has a significant effect on students’ learning motivation in fiqh subjects among tenth-grade students at MA Ma’arif 4 Kalirejo, Central Lampung.

Actions (login required)

View Item