PENERAPAN GOOD GOVERNANCE DALAM MENCIPTAKAN EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI UPTD SDN 17 NEGERI KATON PESAWARAN

NANDA, ADISTY (2026) PENERAPAN GOOD GOVERNANCE DALAM MENCIPTAKAN EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI UPTD SDN 17 NEGERI KATON PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Good Governance dalam lembaga pendidikan merupakan prinsip tata kelola yang menekankan transparansi, akuntabilitas, profesionalitas, dan pelayanan prima untuk menciptakan kepemimpinan yang efektif serta meningkatkan mutu sekolah. di UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran, dalam menjalankan tugas dan tangggung jawanya sebagai kepala sekolah telah sering melibatkan guru, memberikan akses keterbukaan anggaran, serta pembagian tugas yang jelas kepada seluruh tenaga pendidik dan staff. Namun, beberapa hal masih belum optimal, seperti kurangnya pelatihan guru, kedisiplinan mengajar, ketidaksesuaian bidang ajar, dan minimnya inovasi media pembelajaran. Permasalahan ini berdampak pada kinerja guru dan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan yang belum maksimal. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengkaji penerapan Good Governance dalam menciptakan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah di UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini ialah: (1) Bagaimana efektifitas kepemimpinan kepala sekolah dalam menerapkan prinsip transparansi untuk menciptakan Good Governance di UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran? (2) Bagaimana efektifitas kepemimpinan kepala sekolah dalam menerapkan prinsip akuntabilitas untuk menciptakan Good Governance di UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran? (3) Bagaimana efektifitas kepemimpinan kepala sekolah dalam menerapkan prinsip profesionali untuk menciptakan Good Governance di UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran? (4) Bagaimana efektifitas kepemimpinan kepala sekolah dalam menerapkan prinsip pelayanan prinsip prima untuk menciptakan Good Governance di UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran? Penelitian merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum dan guru. Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, serta dokumentasi. Dalam menganalisis data penulis menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Keabsahan data menggunakan tringulasi sumber. Hasil penelitian ini ialah: (1) Kepala sekolah UPTD SDN 17 Negeri Katon dalam menerapkan prinsip transparansi dilaksanakan dengan keterbukaan pengambilan keputusan, pengelolaan anggaran, dan pelaporan, serta melibatkan seluruh warga sekolah. (2) Pada penerapan prinsip akuntabilitas juga tercermin melalui pelaksanaan tugas yangiii dapat dipertanggungjawabkan secara terbuka disertai laporan rutin dan evaluasi berkelanjutan. (3) Prinsip profesionalitas diterapkan pada konsistensi kepala sekolah dalam menjalankan perannya sebagai manajer, edukator, dan motivator yang disiplin dan kolaboratif. (4) Prinsip pelayanan prima dilaksanakan melalui pembinaan, evaluasi, dan inovasi pembelajaran, meski masih terkendala sarana prasarana dan kemampuan teknologi. Oleh karena itu, peningkatan pelatihan dan fasilitas diperlukan untuk mengoptimalkan layanan pendidikan. ABSTRACT Good governance in educational institutions is a governance principle that emphasizes transparency, accountability, professionalism, and excellent service to create effective leadership and improve school quality. At the UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran, the principal frequently involves teachers in carrying out his duties and responsibilities as principal, provides transparent budget access, and clearly divides tasks among all educators and staff. However, several aspects remain suboptimal, such as a lack of teacher training, poor teaching discipline, inappropriate teaching areas, and minimal innovation in learning media. These issues impact teacher performance and the quality of learning and education, which are suboptimal. Therefore, this study was conducted to examine the application of Good Governance in creating effective principal leadership at the UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran. The research questions are: (1) How effective is the principal's leadership in applying the principle of transparency to create good governance at the UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran? (2) How effective is the principal's leadership in implementing the principle of accountability to create Good Governance at the UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran? (3) How effective is the principal's leadership in implementing the principle of professionalism to create Good Governance at the UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran? (4) How effective is the principal's leadership in implementing the principle of excellent service to create Good Governance at the UPTD SDN 17 Negeri Katon Pesawaran? This research is a qualitative research with a descriptive research type, the subjects in this research are the principal, curriculum vice principal and teachers. The data collection techniques used in this research are observation, interviews, and documentation. In analyzing the data the author uses data reduction, data presentation and drawing conclusions. Data validity uses source triangulation. The results of this research are: (1) The principal of UPTD SDN 17 Negeri Katon in implementing the principle of transparency is carried out with openness in decision making, budget management, and reporting, and involves all school residents. (2) The implementation of the principle of accountability is also reflected in the implementation of tasks that can be accounted for openly, accompanied by routine reports and ongoing evaluations. (3) The principle of professionalism is applied to the principal's consistency in carrying out their role as a manager, educator, and motivator in av disciplined and collaborative manner. (4) The principle of excellent service is implemented through coaching, evaluation, and learning innovation, despite still being hampered by infrastructure and technological capabilities. Therefore, improved training and facilities are needed to optimize educational services.

Actions (login required)

View Item