PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 1 SOPONYONO KECAMATAN WONOSOBO KABUPATEN TANGGAMUS

ERLINA, HARYATI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 1 SOPONYONO KECAMATAN WONOSOBO KABUPATEN TANGGAMUS. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (10MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 1 Soponyono Kecamatan Wonosobo Kabupaten Tanggamus, yang ditandai dengan kurangnya inisiatif siswa, minimnya ide-ide baru, serta dominannya metode ceramah dalam pembelajaran. Model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dipandang mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna melalui aktivitas proyek nyata, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 1 Soponyono Kecamatan Wonosobo Kabupaten Tanggamus. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain quasi experiment berupa pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari kelas V A sebagai kelas eksperimen dan V B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda hasil belajar berdasarkan indikator pengetahuan, pemahaman, dan penerapan. Data dianalisis melalui uji prasyarat dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai hasil peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah penerapan PJBL dengan memanfaatkan media audiovisual. Peningkatan hasil pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini terdapat pada Uji Normalitas yaitu dikelas kontrol dapat diketahui bahwa data pretest sig > α = 0,056 > 0,05 dan posttest sig > α = 0,057 > 0.05. Sedangkan dikelas eksperimen pada data pretest sig > α = 0,107 > 0,05 dan posttest sig > α = 0,106 > 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning (PJBL) berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, penerapan PJBL berbasis media audiovisual mampu menjadi alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. ABSTRACT This research is motivated by the low level of student learning outcomes in Indonesian language learning for fifth grade students at SD Negeri 1 Soponyono, Wonosobo District, Tanggamus Regency, characterized by a lack of student initiative, a lack of new ideas, and a dominant lecture method. The Project-Based Learning (PJBL) model is considered capable of providing meaningful learning experiences through real-life project activities, so that it can improve student learning outcomes. This study aims to determine the effect of implementing the Project-Based Learning Model with Audiovisual Media on Indonesian language learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 1 Soponyono, Wonosobo District, Tanggamus Regency. The research method used was a quantitative method with a quasi-experimental pretest-posttest control group design. The study sample consisted of class 5A as the experimental class and VB as the control class. The instrument used was a multiple-choice test of learning outcomes based on indicators of knowledge, understanding, and application. Data were analyzed through prerequisite tests and hypothesis testing using a t-test. The results of the study showed that there was a significant difference between the results of students in the experimental class and the control class after the implementation of PJBL by utilizing audiovisual media. The increase in results in the experimental class was higher than the control class. The results of this study are in the Normality Test, namely in the control class it can be seen that the pretest data sig> α = 0.056> 0.05 and posttest sig> α = 0.057> 0.05. While in the experimental class on the pretest data sig> α = 0.107> 0.05 and posttest sig> α = 0.106> 0.05, so it can be concluded that the Project Based Learning (PJBL) model has a significant effect in improving student learning outcomes. Thus, the implementation of PJBL based on audiovisual media can be an alternative effective learning model to improve student learning outcomes, especially in learning Indonesian in elementary schools.

Actions (login required)

View Item