Integrating YouTube into Project-Based Learning to Enhance Students’ Interest in Islamic Religious Education at a Vocational Secondary School

DWI, AGUSTINA (2026) Integrating YouTube into Project-Based Learning to Enhance Students’ Interest in Islamic Religious Education at a Vocational Secondary School. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan, yang masih didominasi metode ceramah serta minim pemanfaatan media digital. Di era Society 5.0, integrasi teknologi dalam pembelajaran menjadi kebutuhan mendesak guna menciptakan proses belajar yang inovatif, interaktif, dan relevan dengan karakteristik generasi digital. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model Project Based Learning (PJBL) berbasis media YouTube yang mendorong siswa belajar aktif, kolaboratif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan PJBL berbasis YouTube dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMK Geomatika Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen melalui desain post-test only control group design. Sampel terdiri dari kelas eksperimen yang memperoleh perlakuan PJBL berbasis YouTube dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data menggunakan angket minat belajar skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji normalitas Liliefors, uji homogenitas Bartlett, serta uji independent sample t-test pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Nilai signifikansi uji t sebesar 0,010 < 0,05 menandakan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, PJBL berbasis YouTube efektif meningkatkan minat belajar siswa PAI. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan, yang masih didominasi metode ceramah serta minim pemanfaatan media digital. Di era Society 5.0, integrasi teknologi dalam pembelajaran menjadi kebutuhan mendesak guna menciptakan proses belajar yang inovatif, interaktif, dan relevan dengan karakteristik generasi digital. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model Project Based Learning (PJBL) berbasis media YouTube yang mendorong siswa belajar aktif, kolaboratif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan PJBL berbasis YouTube dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMK Geomatika Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen melalui desain post-test only control group design. Sampel terdiri dari kelas eksperimen yang memperoleh perlakuan PJBL berbasis YouTube dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data menggunakan angket minat belajar skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji normalitas Liliefors, uji homogenitas Bartlett, serta uji independent sample t-test pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Nilai signifikansi uji t sebesar 0,010 < 0,05 menandakan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, PJBL berbasis YouTube efektif meningkatkan minat belajar siswa PAI.

Actions (login required)

View Item