PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN PENGUASAAN KONSEP KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI

Noviadi, Satriawan Putra (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN PENGUASAAN KONSEP KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

ABSTRAK Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa di SMA Quran Darul Fattah Bandar Lampung, khususnya kelas X pembelajarannya masih didominasi datang dari guru yang mana peserta didik hanya sebagai obyek dalam menyerap informasi terkait materi yang diajarkan guru tanpa mengemukakan ide-ide serta pendapat saat pembelajaran berjalan. Dalam pembelajaran guru juga tidak menerapkan model pembelajaran tertentu sehingga penguasaan siswa dalam pembelajaran terutama penguasaan konsep berada dalam kategori kurang begitupun dengan sikap peduli lingkungan peserta didik yang masih perlu adanya peningkatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning berbasis nilainilai keislaman terhadap sikap peduli lingkungan dan penguasaan konsep siswa kelas X pada mata pelajaran biologi. Penelitian ini dilakukan dengan metode Quasy Experimen. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode cluster random sampling, didapatkan kelas X B sebagai kelas eksperimen dan X D sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa soal tes penguasaan konsep dan angket sikap peduli lingkungan. Berdasarkan hasil olah data yang di peroleh dari proses penelitian menggunakan teknik analisis data uji Independent Samples t-Test menunjukkan nilai sig. 0,000 > 0,05 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran contextual teaching and learning berbasis nilai- nilai keislaman terhadap sikap peduli lingkungan dan penguasaan konsep siswa kelas X pada mata pelajaran biologi. ABSTRACT The results of a preliminary study indicate that at Darul Fattah Quran High School in Bandar Lampung, particularly in the tenth grade, learning is still dominated by teachers, with students merely absorbing information related to the material being taught without expressing ideas and opinions during the lesson. Teachers also do not implement specific learning models, resulting in students' mastery of learning, particularly concepts, being in the poor category, as well as their environmental awareness, which still needs improvement. This study aims to determine the effect of the contextual teaching and learning model based on Islamic values on environmental awareness and conceptual understanding of tenth grade biology students. This study was conducted using a quasi- experimental method. The sampling technique used cluster random sampling, selecting class XB as the experimental class and XD as the control class. Data collection used research instruments in the form of concept mastery tests and an environmental awareness questionnaire. Based on the data processing results obtained from the research process, using the Independent Samples t-test data analysis technique, the significance value was 0.000 > 0.05, indicating that H1 was accepted and H0 was rejected. This indicates that the contextual teaching and learning model based on Islamic values has an impact on the environmental awareness and conceptual mastery of 10th- grade students in biology.

Actions (login required)

View Item