PENGARUH BIMBINGAN KLASIKAL MENGGUNAKAN AI CHAT GPT DALAM MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA DI SMK NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG

Dhea, Elita (2026) PENGARUH BIMBINGAN KLASIKAL MENGGUNAKAN AI CHAT GPT DALAM MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA DI SMK NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Perencanaan karir merupakan aspek penting yang harus dimiliki oleh peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bekal dalam menentukan arah pendidikan lanjutan maupun dunia kerja setelah lulus. Namun, pada kenyataannya masih ditemukan peserta didik yang memiliki tingkat perencanaan karir yang rendah hingga sedang, yang ditandai dengan kurangnya pemahaman potensi diri, minat dan bakat, serta keterbatasan informasi mengenai pilihan karir. Oleh karena itu, diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan teknologi untuk membantu meningkatkan perencanaan karir peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan bimbingan klasikal menggunakan AI Chat GPT dalam meningkatkan perencanaan karir siswa SMK Negeri 5 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa SMK Negeri 5 Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket perencanaan karir yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pelaksanaan layanan bimbingan klasikal menggunakan AI Chat GPT. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test untuk mengetahui perbedaan tingkat perencanaan karir siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan tingkat perencanaan karir siswa setelah mengikuti layanan bimbingan klasikal menggunakan AI Chat GPT. Hasil uji statistik menunjukkan nilai Z = -4,849 dengan tingkat signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Selain itu, seluruh siswa (100%) mengalami peningkatan skor perencanaan karir, tanpa adanya skor yang menurun maupun tetap. Temuan ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima.iv Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan bimbingan klasikal menggunakan AI Chat GPT berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan perencanaan karir siswa SMK Negeri 5 Bandar Lampung. Layanan ini dinilai efektif karena mampu membantu siswa memahami potensi diri, mengenali minat dan bakat, serta memperoleh informasi karir secara interaktif dan terarah. Dengan demikian, pemanfaatan AI Chat GPT dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif inovatif dalam pelaksanaan layanan bimbingan karir di sekolah. ABSTRACT This study aims to examine the effect of classical guidance services using AI Chat GPT on improving the career readiness of students at SMK Negeri 5 Bandar Lampung. The research employed a quantitative approach with a one-group pretest–posttest design. The subjects of this study consisted of 30 students who participated in classical guidance services delivered through the utilization of AI Chat GPT as an interactive support medium. Data were collected using a career readiness questionnaire administered before (pretest) and after (posttest) the implementation of the guidance services. The results of the study indicate a significant improvement in students’ career readiness after receiving classical guidance using AI Chat GPT. Pretest results showed that students’ career readiness levels were generally in the low to moderate categories, while posttest results demonstrated an increase to the moderate to high categories. Statistical analysis using the Wilcoxon Signed Ranks Test revealed that all students (100%) experienced an increase in career readiness scores, with no negative ranks or tied scores. The test results showed a Z value of -4.849 with a significance level of p = 0.000 (p < 0.05), indicating a statistically significant difference between pretest and posttest scores. These findings confirm that classical guidance services using AI Chat GPT have a significant effect on enhancing students’ career readiness. The utilization of AI Chat GPT provides interactive, accessible, and relevant career information, enabling students to better understand their potential, explore career options, and plan future educational and occupational pathways more effectively. Therefore, AI Chat GPT-based classical guidance can be considered an innovative and effective strategy in career guidance services to support students’ career development in the digital era.

Actions (login required)

View Item