HUBUNGAN GRIT AKADEMIK DAN PEER SUPPORT DENGAN SUBJECTIVE WELL-BEING PADA SISWA

GITA, ILMA ARIFAH (2026) HUBUNGAN GRIT AKADEMIK DAN PEER SUPPORT DENGAN SUBJECTIVE WELL-BEING PADA SISWA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Oleh GITA ILMA ARIFAH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara grit akademik dan peer support dengan subjective well-being pada siswa. Subjective well-being merupakan keadaan ketika individu merasa puas dengan kehidupannya dan merasakan emosi positif yang lebih dominan daripada emosi negatif. Sementara itu, grit akademik menggambarkan ketekunan dan konsistensi individu dalam mencapai tujuan akademik jangka panjang, sedangkan peer support mencakup dukungan sosial yang diberikan oleh teman sebaya dalam konteks akademik maupun personal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Subjek penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas VIII dan IX MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 260 responden dengan menggunakan Teknik sampling cluster random sampling. teknik Alat ukur yang digunakan meliputi Skala Grit Akademik, Skala Peer Support, dan Skala Subjective WellBeing yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara grit akademik dan peer support dengan subjective well-being pada siswa uji hipotesis dapat di interpretasikan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,788 dengan F hitung sebesar 478.069 dan taraf signifikan sebesar 0.001 (p<.001) artinya terdapat hubungan yang signifikan antara grit akademik dan peer support dengan subjective well-being pada siswa. Kata Kunci: Grit Akademik, Dukungan Teman Sebaya, Perasaan Subjektif. ABSTRACT Author GITA ILMA ARIFAH This study aims to determine the relationship between academic grit and peer support and subjective well-being in students. Subjective well-being is a state in which an individual feels satisfied with their life and experiences more positive emotions than negative ones. Meanwhile, academic grit describes a person's persistence and consistency in achieving long-term academic goals, while peer support encompasses the social support provided by peers in both academic and personal contexts. This study used a quantitative approach. The population consisted of eighth and ninth grade students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung. A sample of 260 respondents was selected using cluster random sampling. The measurement instruments used included the Academic Grit Scale, the Peer Support Scale, and the Subjective Wellbeing Scale, all of which have been tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using multiple regression techniques. The results showed a significant positive relationship between academic grit and peer support and subjective well-being in students. The hypothesis test can be interpreted as a correlation coefficient (R) of 0.788 with an F-value of 478.069 and a significance level of 0.001 (p<0.001), indicating a significant relationship between academic grit and peer support and subjective well-being in college students. Keywords: Academic Grit, Peer Support, Subjective Well-Being.

Actions (login required)

View Item