PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONALTERHADAP KINERJA GURU DI SMP N SATU ATAP 2 JATI AGUNG

Adeliawati, Binti Wanadi (2026) PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONALTERHADAP KINERJA GURU DI SMP N SATU ATAP 2 JATI AGUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (14MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

ABSTRAK Kepemimpinan trasformasional merupakan gaya kepemimpinan yang mampu memberikan inspirasi, motivasi, serta perhatian individual kepada bawahan agar mereka bekerja melaupaui kepentingan pribadi demi tercapainya tujuan bersama. Dalam konteks Pendidikan kepemimpinan trasformasional kepala sekolah di harapkan mampu mendorong peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan tugas-tugas profesionalnya, baik dalam proses pembelajaran maupun penembangan diri. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepemimpinan trasformasional terhadap kinerja guru di SMP N Satu Atap 2 jati Agung. Penelitian ini menggunkan pendekatan kuantitatif dimana jumlah populasi dalam penelitian ini 28 guru dan sampel berjumlah 28 guru di SMP N Satu Atap 2 jati Agung. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala likert , kuesioner atau angket di bagi menjadi 2 yaitu kuesioner untuk mengunggkap tentang kepemimpinan trasformasional dan kuesioner untuk mengungkap kinerja guru. Uji validitas dan uji reliabilitas instrumen dilakukan sebelum analisis data. Uji prasyarat Analisis terdiri dari uji normalitas, uji linieritas, dan uji homogenitas. Teknik analisis data Uji hipotesis menggunakan uji regresi sederhana,uji T, dan uji koefisien determinan (R2). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh secara signifikasi antara kepemimpinnan trasformasional dengan kinerja guru di SMP N Satu Atap 2 Jati Agung, hasil ini ditunjukan pada nilai koefesien X yaitu kepemimpinan trasformasional sebesar 1,025 dan konstantan sebesar 14.591. Ini berarti bahwa jika kepemimpinan trasformasional kepala sekolah meningkat 0,5 dari 1 point atau setengah point maka kinerja guru akan meningkat sebesar 1.025 pada konstantan 14.591. Dengan kata lain semakin baik kepemimpinan trasformasional kepala sekolah maka kinerja guru akan meningkat. Adapun itu diperoleh nilai R Square yaitu 0.677 atau sebesar 67,7%. Hal ini berarti bahwa variabel kepemimpinan trasformasional berpengaruh terhadap kinerja guru sebesar 67,7% sedangkan sisanya 32,3% disebabkan oleh faktor- faktor lain yang bukan faktor pembahasan dalam penelitian ini. ABSTRACT Transformational leadership is a leadership style that is able to provide inspiration, motivation, and individual attention to subordinates so that they work for personal interests to achieve common goals. In the context of transformational leadership education, school principals are expected to be able to encourage the improvement of teacher performance in carrying out their professional duties, both in the learning process and self-development. This study aims to find out how much influence transformational leadership has on teacher performance at SMP N Satu Atap 2 Jati Agung. This study uses a quantitative approach where the population in this study is 28 teachers and the sample is 28 teachers at SMP N Satu Atap 2 Jati Agung. The data collection technique uses a questionnaire with a likert scale, questionnaires or questionnaires are divided into 2, namely questionnaires to reveal transformational leadership and questionnaires to reveal teacher performance. The validity test and reliability test of the instrument were carried out before the data analysis. Prerequisite test Analysis consists of normality test, linearity test, and homogeneity test. Data analysis techniques The hypothesis test used a simple regression test, a T test, and a determinant coefficient test (R2). The results of the study showed that there was a significant influence between transformational leadership and teacher performance at SMP N Satu Atap 2 Jati Agung, this result was shown at the coefficient value of X, namely transformational leadership of 1.025 and constant of 14.591. This means that if the principal's transformational leadership increases by 0.5 from 1 point or half a point then the teacher's performance will increase by 1.025 at the constant of 14.591. In other words, the better the transformational leadership of the principal, the teacher performance will improve. As for that, the R Square value was obtained which was 0.677 or 67,7%. This means that the transformational leadership variable affects teacher performance by 67,7% while the remaining 32,3% is caused by other factors that are not discussed in this study

Actions (login required)

View Item