MANAJEMEN PROGRAM KELAS UNGGULAN: STRATEGI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK DAN NON-AKADEMIK DI MTs NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

Zakia, Min Fadlillah (2026) MANAJEMEN PROGRAM KELAS UNGGULAN: STRATEGI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK DAN NON-AKADEMIK DI MTs NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (6MB)

Abstract

Abstrak Peningkatan potensi siswa secara optimal membutuhkan pengelolaan kelas yang terencana dan sistematis Di MTs Negeri 1 Bandar Lampung, ada tantangan untuk mengintegrasikan manajemen kelas unggul untuk dapat mendongkrak prestasi siswa secara komprehensif, baik dari segi intelektual maupun karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajemen kelas unggul dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa di MTs Negeri 1 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian termasuk kepala sekolah, wakil kepala madrasah, guru, dan siswa untuk mendapatkan perspektif yang komprehensif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas unggul dilaksanakan melalui empat tahapan utama: (1) perencanaan program pembelajaran terarah, (2) pengorganisasian sumber daya sesuai kompetensi, (3) pelaksanaan pembelajaran inovatif, dan (4) pengendalian melalui evaluasi dan pengawasan berkelanjutan. Implementasi ini terbukti berdampak positif terhadap peningkatan capaian pembelajaran dan prestasi kompetitif (akademik), serta penguatan disiplin, kepercayaan diri, dan pengembangan bakat dan minat siswa (non akademik). Penelitian ini memberikan kontribusi praktis kepada pengelola lembaga pendidikan mengenai pentingnya manajemen kelas khusus yang sistematis sebagai model untuk meningkatkan kualitas lulusan. Selain itu, penelitian ini memperkuat teori manajemen pendidikan mengenai efektivitas penyelenggaraan sumber daya di lingkungan sekolah. Abstract : Optimally enhancing student potential requires planned and systematic classroom management. At MTs Negeri 1 Bandar Lampung, there is a challenge to integrate superior class management to be able to boost student achievement comprehensively, both in terms of intellectual and character. This study aims to describe the superior class management strategy in improving academic and non-academic achievement of students at MTs Negeri 1 Bandar Lampung. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through interview techniques, observation, and documentation. Research informants included the principal, vice principal, teachers, and students to gain a comprehensive perspective. The research findings indicate that superior class management is implemented through four main stages: (1) planning a directed learning program, (2) organizing resources according to competencies, (3) implementing innovative learning, and (4) controlling through continuous evaluation and supervision. This implementation has been proven to have a positive impact on improving learning outcomes and competitive achievements (academic), as well as strengthening discipline, selfconfidence, and developing student talents and interests (non-academic). This study provides a practical contribution to educational institution managers regarding the importance of systematic special class management as a model for improving graduate quality. In addition, this study strengthens the theory of educational management regarding the effectiveness of organizing resources in the school environment.

Actions (login required)

View Item