PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN DAKON UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI

Nurul, Fadillah (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN DAKON UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Permainan yang menarik dapat dijadikan media bagi anak untuk belajar banyak hal seperti berhitung, membaca dan lain-lain. Ada semacam konsensus bersama dikalangan para pakar pendidikan dan pengajaran bahwa permainan merupakan salah satu media pendidikan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran berupa permainan dakon modifikasi sebagai Alat Permainan Edukatif (APE) dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan perencanaan, pengembangan, validasi ahli, uji coba lapangan, serta penyempurnaan produk. Subjek penelitian terdiri dari anak usia dini di RA Tarbiyatul Maarif dan TKs Kuncup Harapan. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan kategori “baik” dengan skor rata-rata 4, sedangkan validasi ahli media memperoleh kategori “sangat baik” dengan skor rata-rata 5. Penilaian dari guru dan kepala sekolah juga menunjukkan kategori “sangat baik” dengan skor rata-rata 5. Hasil uji coba kelompok kecil (small group) memperoleh persentase 95,83% dengan kriteria “sangat layak”. Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak yang signifikan, dari rata-rata 49,68% pada pra penelitian menjadi 95,98% di RA Tarbiyatul Maarif dan 53,21% menjadi 95.98% pada TKs Kuncup Harapan, setelah penggunaan media dakon. Media ini terbukti mampu meningkatkan kemampuan mengenal angka, berhitung, serta pemecahan masalah sederhana melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dan interaktif. Dengan demikian, media permainan dakon modifikasi dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran anak usia dini. ABSTRACT Enjoyable games can be used as a medium for children to learn many things, such as counting, reading, and other skills. There is a general consensus among education and teaching experts that games are an effective educational medium. This study aims to develop and test the feasibility of a modified Dakon game as an Educational Game Tool (APE) to improve the cognitive abilities of children aged 4–5 years. The research method used was Research and Development (R&D), with stages of planning, development, expert validation, field trials, and product refinement. The study subjects consisted of early childhood children at RA Tarbiyatul Maarif and TK Al-Barokah. The validation results by material experts showed a "good" category with an average score of 4, while the validation results by media experts were "very good" with an average score of 5. Assessments from teachers and the principal also showed a "very good" category with an average score of 5. The results of the small group trial obtained a percentage of 95.83%, categorizing it as "very suitable." Furthermore, there was a significant increase in children's cognitive abilities, from an average of 49.68% in the pre-study to 95.98% in RA Tarbiyatul Maarif and 53,21% to 95.98% in TKs Kuncup Harapan , after using the dakon media. This media has been proven to improve number recognition, counting, and simple problemsolving skills through fun and interactive play activities. Thus, the modified dakon game media is deemed suitable and effective for use in early childhood learning.

Actions (login required)

View Item