IMPLEMENTASI METODE MUROJA’AH DAN SIMA’I DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII DI MTs NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

MASNI, PERMAS AYU (2026) IMPLEMENTASI METODE MUROJA’AH DAN SIMA’I DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII DI MTs NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode muraja’ah dan sima’i dalam meningkatkan kemampuan menghafal AlQur’an pada siswa kelas VIII di MTsN 1 Bandar Lampung. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguatan hafalan Al-Qur’an dikalangan pelajar, khususnya dalam menghadapi tantangan kemerosotan semangat menghafal di era modern. Metode muraja’ah (pengulangan hafalan) dan sima’i (menyetorkan hafalan kepada guru) dianggap sebagai strategi yang efektif dalam mempertahankan dan meningkatkan kualitas hafalan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala Tahfidz, guru Tahfidz, dan siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode muraja’ah dan sima’i dilakukan secara terstruktur melalui jadwal harian rutin dan evaluasi mingguan. Metode muraja’ah membantu siswa dalam memperkuat hafalan yang sudah dimiliki, sedangkan metode sima’i meningkatkan motivasi dan kedisiplinan siswa dalam menjaga kualitas hafalannya. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dalam pembelajaran tahfidz dan perbedaan kemampuan antar siswa. Namun demikian, secara keseluruhan penerapan kedua metode tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa kelas VIII. ABSTRACT This study aims to examine the implementation of the Muraja'ah and Sima’i methods in improving the Qur'an memorization skills of eighth-grade students at MTs Negeri 1 Bandar Lampung. The background of the research is based on the importance of strengthening Qur'anic memorization among students, especially in facing the declining enthusiasm for memorization in the modern era. The Muraja'ah method (repetition of memorization) and the Sima’i method (reciting memorization to the teacher) are considered effective strategies to enhance and maintain the quality of students' memorization. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The research subjects consist of tahfiz teachers and eighth-grade students participating in the Qur'an memorization program. The findings indicate that the implementation of Muraja'ah and Sima’i methods is carried out in a structured manner through daily routines and weekly evaluations. The Muraja'ah method helps students reinforce previously memorized verses, while the Sima’i method increases students' motivation and discipline in maintaining their memorization quality. The obstacles faced include limited study time outside of class and varying levels of student ability. Nevertheless, the application of both methods has proven effective in improving the students' Qur'an memorization skills.

Actions (login required)

View Item