IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTUR DALAM MEMBENTUK SIKAP TOLERANSI ANTAR PESERTA DIDIK DI MIN 7 BANDAR LAMPUNG

Afifa, Izzatunnisa (2026) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTUR DALAM MEMBENTUK SIKAP TOLERANSI ANTAR PESERTA DIDIK DI MIN 7 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan merupakan suatu proses yang dilakukan untuk mentransfer pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai kepada peserta didik. Secara umum, pendidikan bertujuan untuk membentuk individu yang memiliki kemampuan intelektual, sosial, emosional, dan karakter yang baik. Salah satu wujud pembentukan karakter adalah mengembangkan sikap toleransi melalui Pendidikan Multikultural, dimana siswa diajarkan untuk mengembangkan nilai tolerasi dalam keberagaman agama, budaya , suku dan adat istiadat. Penelitian ini dilakukan di MIN 7 Bandar Lampung dengan dua subfokus penelitian yaitu pelaksanaan pendidikan multikultural dalam membentuk nilai toleransi peserta didik di MIN 7 Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pendidikan multikultural dalam membentuk nilai toleransi peserta didik dan faktor pendukung dan penghambat pengimplementasian pendidikan multikultural dalam membentuk nilai toleransi di MIN 7 Bandar Lampung. Pada penelitian ini digunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi, teknik analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, triangulasi, dan pengambilan kesimpulan serta teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan multikultural di MIN 7 Bandar Lampung dilakukan melalui integrasi nilai multikultural pada saat proses pembelajaran, pembiasaan sikap saling menghargai di lingkungan sekolah, serta kegiatan yang mendorong kerja sama dan kebersamaan antar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi pendidikan multikultural di MIN 7 Bandar Lampung telah berjalan meskipun belum sepenuhnya sistematis, sikap toleransi peserta didik menunjukkan perkembangan positif yang terlihat dari kemampuan menghargai pendapat teman, bekerja sama dalam kelompok campuran, serta menumbuhkan empati meski belum merata di seluruh siswa dan adanya faktor pendukung pelaksanaan pendidikan multikultural meliputi dukungan kepala madrasah, iklim sekolah yang religius dan ramah, serta keberagaman siswa yang menjadi sumber belajar langsung ABSTRACT Education is a process carried out to transfer knowledge, skills, and values to students. In general, education aims to shape individuals with intellectual, social, emotional, and character-building abilities. One form of character development is developing tolerance through Multicultural Education, where students are taught to cultivate values of tolerance within the diversity of religions, cultures, ethnicities, and customs. This research was conducted at MIN 7 Bandar Lampung with two subfocuses: the implementation of multicultural education in developing tolerance values among students at MIN 7 Bandar Lampung. The purpose of this study was to determine the implementation of multicultural education in developing tolerance values among students and the supporting and inhibiting factors in implementing multicultural education in developing tolerance values at MIN 7 Bandar Lampung. This study used a qualitative research method with a descriptive type. Data collection techniques included interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques were carried out through data reduction, triangulation, and conclusion drawing. The sampling technique used was purposive sampling. The results of the study indicate that the implementation of multicultural education at MIN 7 Bandar Lampung is carried out through the integration of multicultural values during the learning process, the instilling of mutual respect within the school environment, and activities that encourage cooperation and togetherness among students. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of multicultural education at MIN 7 Bandar Lampung has been ongoing, although not yet fully systematic. Students' tolerance has shown positive developments, as evidenced by their ability to respect the opinions of their peers, work collaboratively in mixed groups, and foster empathy, although this is not yet evenly distributed across all students.

Actions (login required)

View Item