PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI MIN 7 BANDAR LAMPUNG

Intan, Eli Alfina (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI MIN 7 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (10MB)

Abstract

ABSTRACT This study aims to improve the critical thinking skills of fifth graders at MIN 7 Bandar Lampung through the application of a picture puzzle learning model with the help of word wall media. The method used is Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart model. Each cycle includes the planning, action, observation, and reflection stages. With a mixed approach between qualitative descriptive and quantitative. The instruments used in this study include test sheets, observation, and documentation. The results of the study show that students' critical thinking skills in cycle 1 reached 61.53% while in cycle II students' critical thinking skills increased to 77%. This achievement has met the established success indicators. Based on these findings, it can be concluded that the application of the picture puzzle learning model assisted by word wall media can improve the critical thinking skills of fifth graders at MIN 7 Bandar Lampung. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis kelas V di MIN 7 Bandar Lampung melalui penerapan model pembelajaran pictorial riddle dengan berbantuan media wordwall. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Dengan pendekatan campuran antara kualitatif deskriptif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus 1 mencapai 61,53% sedangkan pada siklus II kemampuan berpikir kritis siswa meningkat menjadi 77% pencapaian ini sudah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Berdasarkan perolehan tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran pictorial riddle berbantuan media wordwall dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di MIN 7 Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item