PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG

Ayu, Anggraini (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak siswa kelas VIII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Ex-Post Facto, yang mana populasi sebanyak 220 siswa dan sampel penelitian sebanyak 70 siswa yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) untuk variabel Model Pembelajaran TSTS dan dokumentasi untuk variabel Hasil Belajar.Hasil analisis data menggunakan regresi linear sederhana menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Model Pembelajaran TSTS terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis (uji t) yang menghasilkan nilai t hitung Efektivitas model ini juga terlihat dari penurunan jumlah siswa yang tidak mencapai KKM, yaitu dari 20 orang menjadi 9 orang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin optimal penerapan model Two Stay Two Stray, maka semakin meningkat hasil belajar Akidah Akhlak siswa di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. ABSTRACT This study aims to determine the effect of implementing the Two Stay Two Stray (TSTS) learning model on the learning outcomes of Akidah Akhlak among 8th-grade students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung. This research is a quantitative study using an Ex-Post Facto design, with a population of 220 students and a sample of 70 students, determined using the simple random sampling technique. Data collection techniques included questionnaires to measure the TSTS learning model variable and documentation to obtain student learning outcomes data. The effectiveness of this model is also reflected in the reduction of students who did not meet the Minimum Mastery Criteria (KKM), from 20 students to 9 students. Thus, it can be concluded that the more optimal the implementation of the TSTS model, the higher the learning outcomes of Akidah Akhlak students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item