KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MA AL-KHAIRIYAH WAY LAHU TENGKUJUH KALIANDA LAMPUNG SELATAN

NAJIYULLOH, Bin Marsani (2026) KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MA AL-KHAIRIYAH WAY LAHU TENGKUJUH KALIANDA LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keberhasilan dan prestasi yang dimiliki kepala madrasah dalam memimpin lembaga pendidikannya, berkenaan dengan hal ini peneliti melakukan penelitian terhadap kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MA Al-Khairiyah Way Lahu Tengkujuh Kalianda. Keberhasilan pendidikan suatu sekolah banyak dipengaruhi berbagai faktor antara lain peserta didik, pendidik, kepala sekolah/madrasah, sarana prasarana dan masyarakat. Dalam dunia pendidikan yang menjadi tolak ukur khususnya bagian pengajaran adalah guru. Guru adalah orang dewasa yang secara sadar bertanggung jawab dalam mendidik, mengajar dan membimbing peserta didik. Orang yang disebut guru adalah orang yang memiliki kemampuan merancang program pembelajaran serta mampu menata dan mengelola kelas agar peserta didik dapat belajar dan pada akhirnya dapat mencapai tingkat kedewasaan sebagai tujuan akhir dari proses pendidikan. Guru merupakan suatu profesi, yang berarti suatu jabatan yang memerlukan keahlian khusu sebagai guru dan tidak dapat dilakukan oleh sembarang orang di luar bidang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru sudah hampir mencapai kata sangat baik, walaupun ada sedikit yang tidak balance antara pendapat guru dan kepala sekolah tetapi disamping itu ada kesamaan nya pula. Hal ini terlihat dari cara kepala madrasah dalam memecahkan masalah dan mengambil keputusan. Dalam memecahkan masalah selalu dilaksanakan dengan bermusyawarah, selalu melibatkan bawahan (guru, staf dan siswa) walaupun terkadang ada sedikit konflik, tetapi selalu di musyawarahkan bersama. Kepala madrasah selalu menerima masukan dan kritikan dengan senang. Terlihat komunikasi, yaitu adanya hubungan yang terjalin antara kepala madrasah dan bawahan secara harmonis. Kepala madrasah aktif berpartisipasi dalam kegiatan yang ada di madrasah dan memiliki sikap yang sopan, penyabar, islami dan rasa kekeluargaan yang tinggi. ABSTRACT This research is motivated by the success and achievements of the madrasah principal in leading his educational institution. In this regard, the researcher conducted research on the leadership of the madrasah principal in improving teacher performance at MA AlKhairiyah Way Lahu Tengkujuh Kalianda. The success of a school's education is influenced by various factors, including students, educators, principals, facilities, infrastructure, and the community. In the world of education, the benchmark, especially in the teaching sector, is the teacher. Teachers are adults who are consciously responsible for educating, teaching, and guiding students. A person called a teacher is someone who has the ability to design learning programs and is able to organize and manage a class so that students can learn and ultimately reach maturity as the ultimate goal of the educational process. Teaching is a profession, meaning a position that requires special skills as a teacher and cannot be held by just anyone outside the field of education. The results of the study indicate that the leadership of the madrasah principal in improving teacher performance has almost reached the very good level, although there is a slight imbalance between the opinions of teachers and the principal, but besides that there are also similarities. This is seen in the way the madrasah principal solves problems and makes decisions. In solving problems, it is always carried out through deliberation, always involving subordinates (teachers, staff and students) even though sometimes there is a little conflict, but it is always discussed together. The madrasah principal always accepts input and criticism with pleasure. Communication is seen, namely the existence of a harmonious relationship between the madrasah principal and subordinates. The madrasah principal actively participates in activities at the madrasah and has a polite, patient, Islamic attitude and a strong sense of family.

Actions (login required)

View Item