EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA AL- HIKMAH BANDAR LAMPUNG

INTAN, INDAH MAHARANY (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA AL- HIKMAH BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi model pembelajaran CTL terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang masih kurang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata siswa, sehingga pembelajaran menjadi kurang bermakna dan berdampak pada rendahnya motivasi belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasieksperimental. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MA AlHikmah Bandar Lampung, pemilihan sampel dipilih melalui teknik cluster random sampling, terdiri atas kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan memiliki reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,650 yang termasuk kategori cukup reliabel. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sehingga ditolak dan diterima. Hal ini berarti model pembelajaran CTL berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi CTL dan media video dalam pembelajaran Aqidah Akhlak yang secara spesifik difokuskan pada peningkatan motivasi belajar.

Actions (login required)

View Item