HUBUNGAN ANTARA HOMESICKNESS DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA RANTAU

Rafif, Shafwah Bagus Aliffian (2026) HUBUNGAN ANTARA HOMESICKNESS DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA RANTAU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK HUBUNGAN ANTARA HOMESICKNESS DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA RANTAU Oleh: Rafif Shafwah Bagus Aliffian Mahasiswa rantau dihadapkan pada tuntutan adaptasi akademik dan sosial yang lebih kompleks dibandingkan mahasiswa yang tinggal bersama keluarga. Kondisi tersebut sering memunculkan homesickness dan berkurangnya dukungan emosional dari keluarga, yang pada akhirnya dapat memengaruhi motivasi belajar. Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam pencapaian akademik, sehingga perlu dikaji faktor-faktor yang dapat meningkatkannya maupun menurunkannya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara homesickness dan dukungan sosial keluarga dengan motivasi belajar pada mahasiswa rantau di Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 111 mahasiswa rantau yang sedang menempuh pendidikan tinggi di berbagai perguruan tinggi di Bandar Lampung. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tiga skala psikologis, yaitu Skala Motivasi Belajar (α = 0,886), Skala homesickness (α = 0,921), dan Skala Dukungan Sosial Keluarga (α = 0,924). Analisis data dilakukan menggunakan regresi berganda dengan bantuan perangkat lunak JASP 0.18.1 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa homesickness dan dukungan sosial keluarga secara simultan memiliki hubungan yang signifikan dengan motivasi belajar pada mahasiswa rantau (R = 0,824; R² = 0,679; F = 114,2; p < 0,001), dengan sumbangan efektif sebesar 67,9%. Secara parsial, Homesickness memiliki hubungan negatif yang signifikan dengan motivasi belajar (β = 0,901; p < 0,001), yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat homesickness maka semakin rendah motivasi belajar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa Homesickness merupakan faktor yang paling dominan dalam menurunkan motivasi belajar mahasiswa rantau. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Homesickness, Dukungan Sosial Keluarga, , Mahasiswa Rantau. ABSTRACT HUBUNGAN ANTARA HOMESICKNESS DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA RANTAU Oleh: Rafif Shafwah Bagus Aliffian Students living away from home face more complex academic and social adaptation demands than students who live with their families. These conditions often lead to homesickness and a reduction in emotional support from family, which can ultimately affect learning motivation. Learning motivation is an important factor in academic achievement, so it is necessary to examine the factors that can increase or decrease it. Therefore, this study aims to determine the relationship between homesickness and family social support with learning motivation among students living away from home in Bandar Lampung. This study uses a quantitative approach with a correlational design. The research subjects consisted of 111 students living away from home who are pursuing higher education at various universities in Bandar Lampung. The sampling technique used purposive sampling. Data collection was conducted using three psychological scales, namely the Learning Motivation Scale (α = 0.886), the Homesickness Scale (α = 0.921), and the Family Social Support Scale (α = 0.924). Data analysis was performed using multiple regression with the help of JASP 0.18.1 for Windows software. The results showed that homesickness and family social support simultaneously had a significant relationship with learning motivation among students living away from home (R = 0.824; R² = 0.679; F = 114.2; p < 0.001), with an effective contribution of 67.9%. Partially, homesickness has a significant negative relationship with learning motivation (β = –0.901; p < 0.001), indicating that the higher the level of homesickness, the lower the learning motivation. Based on these findings, it can be concluded that homesickness is the most dominant factor in reducing the learning motivation of students living away from home. Keywords: Motivation to Study, Homesickness, Family Social Support, migrant student.

Actions (login required)

View Item