BIMBINGAN KONSELING DENGAN TEKNIK INTROPEKSI DIRI UNTUK MENANAMKAN KEDISIPLINAN PADA SISWA DI SMPN 8 BANDAR LAMPUNG

ANNISA, SALWA PUTRI WULANDARI (2026) BIMBINGAN KONSELING DENGAN TEKNIK INTROPEKSI DIRI UNTUK MENANAMKAN KEDISIPLINAN PADA SISWA DI SMPN 8 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Proses pelaksanaan bimbingan konseling dengan teknik introspeksi diri dalam menanamkan kedisiplinan pada siswa di SMP Negeri 8 Bandar Lampung. Latar belakang penelitian ini didasari oleh maraknya perilaku tidak disiplin siswa, khususnya kebiasaan datang terlambat ke sekolah yang berdampak pada menurunnya kualitas belajar dan pencapaian prestasi akademik siswa. Upaya menanamkan kedisiplinan kepada siswa menjadi tanggung jawab bersama, termasuk guru Bimbingan dan Konseling (BK) yang memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa melalui pendekatan dan teknik konseling yang tepat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik introspeksi diri dalam layanan bimbingan konseling mampu menumbuhkan kesadaran siswa terhadap pentingnya kedisiplinan, terutama dalam menghargai waktu dan mematuhi peraturan sekolah. Proses bimbingan dilakukan secara bertahap, mulai dari identifikasi masalah, diagnosis, prognosis, pemberian bantuan (treatment), hingga evaluasi. Teknik introspeksi diri memberikan ruang bagi siswa untuk merenungkan kesalahan yang telah dilakukan, mengevaluasi perilaku, serta berkomitmen untuk melakukan perubahan positif. Selain itu, faktor pendukung keberhasilan teknik ini adalah keterbukaan siswa, dukungan dari guru BK, serta pendekatan yang komunikatif dan religius. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bimbingan konseling dengan teknik introspeksi diri efektif dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan pada siswa dan dapat menjadi salah satu alternatif strategi pembinaan karakter di lingkungan sekolah. Peneliti merekomendasikan agar teknik ini diterapkan secara berkelanjutan dan menjadi bagian dari program rutin layanan BK. Kata Kunci: Bimbingan Konseling, Introspeksi Diri, Kedisiplinan, Siswa, Studi Kasus. ABSTRACT The process of implementing guidance and counseling with self-introspection techniques in instilling discipline in students at SMP Negeri 8 Bandar Lampung. The background of this study is based on the rampant undisciplined behavior of students, especially the habit of coming late to school which has an impact on decreasing the quality of learning and academic achievement of students. Efforts to instill discipline in students are a shared responsibility, including Guidance and Counseling (BK) teachers who have a strategic role in shaping student character through the right counseling approach and techniques. The results of the study indicate that the application of self introspection techniques in guidance and counseling services can foster student awareness of the importance of discipline, especially in valuing time and obeying school regulations. The guidance process is carried out in stages, starting from problem identification, diagnosis, prognosis, providing assistance (treatment), to evaluation. The self introspection technique provides space for students to reflect on mistakes that have been made, evaluate behavior, and commit to making positive changes. In addition, supporting factors for the success of this technique are student openness, support from BK teachers, and a communicative and religious approach. This study concludes that guidance and counseling with self introspection techniques are effective in instilling discipline values in students and can be an alternative strategy for character building in the school environment. The researcher recommends that this technique be implemented sustainably and become part of the routine BK service program. Keywords: Guidance and Counseling, Self-Introspection, Discipline, Students, Case Study.

Actions (login required)

View Item