KREATIVITAS GURU PAI DALAM MEMBIASAKAN SHALAT DHUHA UNTUK MENANAMKAN KEDISIPLINAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI MTS MIFTAHUL ULUM LAMPUNG TENGAH

APRIAN, SAPUTRA (2026) KREATIVITAS GURU PAI DALAM MEMBIASAKAN SHALAT DHUHA UNTUK MENANAMKAN KEDISIPLINAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI MTS MIFTAHUL ULUM LAMPUNG TENGAH. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter kedisiplinan spiritual peserta didik di sekolah. Kedisiplinan spiritual bukan sekadar ketaatan pada aturan kaku, melainkan kebiasaan menata hidup di bawah bimbingan nilai spiritual. Namun, fenomena di MTs Miftahul Ulum Lampung Tengah menunjukkan rendahnya kedisiplinan siswa dalam ibadah sunnah, di mana sekitar 65% peserta didik tidak rutin melaksanakan shalat dhuha karena merasa bosan dengan metode membiasakan yang monoton dan administratif. Guru PAI memiliki peran krusial sebagai desainer pembelajaran yang kreatif untuk mentransformasi rutinitas formalitas menjadi pengalaman religius yang inspiratif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kreativitas guru PAI dalam mengelola membiasakan shalat dhuha serta dampaknya terhadap peningkatan kedisiplinan spiritual peserta didik di MTs Miftahul Ulum Lampung Tengah. Teori yang digunakan sebagai pisau analisis adalah teori Classical Conditioning dari Ivan Pavlov, yang menekankan bahwa membiasakan yang disertai stimulus yang tepat akan menghasilkan respon perilaku yang diinginkan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Partisipan dalam penelitian ini meliputi guru PAI, kepala madrasah, dan peserta didik di MTs Miftahul Ulum Lampung Tengah. Teknik analisis data dilakukan secara induktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru PAI diwujudkan melalui inovasi metode pendampingan, namun masih menghadapi kendala kejenuhan siswa akibat pendekatan yang cenderung konvensional. Strategi kreatif diperlukan untuk mengatasi tantangan tersebut melalui penciptaan budaya beragama (religious culture) yang berkelanjutan guna membangkitkan motivasi intrinsik siswa dalam beribadah. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pendidikan karakter berbasis ibadah praktis di lingkungan madrasah. ABSTRACT This research is motivated by the importance of forming students' spiritual discipline character in schools. Spiritual discipline is not merely adherence to rigid rules, but rather a habit of organizing life under the guidance of spiritual values. However, the phenomenon at MTs Miftahul Ulum Central Lampung indicates low student discipline in performing Sunnah (voluntary) worship, where approximately 65% of students do not routinely perform the Dhuha prayer because they feel bored with monotonous and administrative habituation methods. Islamic Education (PAI) teachers play a crucial role as creative learning designers to transform formal routines into inspiring religious experiences. The purpose of this study is to describe and analyze the creative strategies of PAI teachers in managing the habituation of Dhuha prayer and its impact on improving students' spiritual discipline at MTs Miftahul Ulum Central Lampung. The analytical framework used is Ivan Pavlov's Classical Conditioning theory, which emphasizes that habituation accompanied by appropriate stimuli will produce the desired behavioral response. The research method employed is descriptive qualitative. Data collection was conducted through observation, in-depth interviews, and documentation. Participants in this study included PAI teachers, the school principal, and students at MTs Miftahul Ulum Central Lampung. Data analysis was performed inductively, consisting of data reduction, data display, and drawing conclusions. The research findings indicate that PAI teacher creativity is manifested through innovative mentoring methods; however, it still faces challenges such as student burnout due to approaches that tend to be conventional. Creative strategies are required to overcome these challenges by establishing a sustainable religious culture to evoke students' intrinsic motivation in worship. This study is expected to contribute to the development of character education strategies based on practical worship within the madrasah environment.

Actions (login required)

View Item