PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS LITERASI NUMERASI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

RISKA, FAIQO MAULANNI (2026) PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS LITERASI NUMERASI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Latar belakang penelitian ini adalah ketidaktertarikan siswa terhadap pelajaran matematika, nilai siswa yang masih di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), belum bervariasinya model dan media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran komik digital berbasis literasi numerasi untuk siswa sekolah dasar pada materi Kelipatan dan Faktor, untuk menguji kelayakan media komik digital yang dikembangkan melalui validasi para Ahli serta mengetahui kemenarikan respon siswa. Jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development). Langkah-langkah penelitian dan pengembangan berpedoman pada model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap development melibatkan enam validator untuk menilai kelayakan materi dan media. Tahap implementation melibatkan 48 siswa (20 siswa SDN 1 Pasar Madang, 24 siswa di SDN 3 Kuripan). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket atau kuesioner. Data yang diperoleh dengan analisi data deskriptif kuantitatif. Hasil validasi dari ahli materi, ahli media dan ahli bahasa yang dilakukan dalam 2 tahap diperoleh kriteria sangat layak dengan 96% ahli materi, persentase 93% ahli media dan ahli bahasa sebesar 91%. Untuk respon siswa terhadap media pembelajaran berupa komik digital berbasis literasi numerasi memperoleh hasil skor yaitu untuk SDN 1 Pasar Masang sebesar 89%, dan SDN 3 Kuripan sebesar 91%. ABSTRACT The background of this study is the low interest of students in learning mathematics, students’ achievement that remains below the Minimum Mastery Criteria (KKTP), and the lack of variation in the learning models and media used during instruction. The purpose of this research is to develop a digital comic learning media based on numeracy literacy for elementary school students on the topic of Multiples and Factors, to test the feasibility of the developed digital comic media through expert validation, and to determine students’ responses toward the media. This study is a Research and Development (R&D) type of research. The development process follows the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The development stage involved six validators to assess the feasibility of the content and media. The implementation stage involved 48 students (20 students from SDN 1 Pasar Madang and 24 students from SDN 3 Kuripan). The data collection instrument used was a questionnaire. The obtained data were analyzed using descriptive quantitative analysis. The validation results from material experts, media experts, and language experts conducted in two stages indicated that the digital comic media was highly feasible, with percentages of 96% from material experts, 93% from media experts and 91% from language experts. Students’ responses to the digital comic learning media based on numeracy literacy obtained scores of 89% from SDN 1 Pasar Madang and 91% from SDN 3 Kuripan.

Actions (login required)

View Item