PENGARUH BERCERITA BERBANTUAN WAYANG KERTAS TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA SEKOLAH DASAR DI SDN 2 KEDAMAIAN KELURAHAN BUMI KEDAMAIAN KECAMATAN KEDAMAIAN KOTA BANDAR LAMPUNG

NURUL, ETI ANGGRAINI (2026) PENGARUH BERCERITA BERBANTUAN WAYANG KERTAS TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA SEKOLAH DASAR DI SDN 2 KEDAMAIAN KELURAHAN BUMI KEDAMAIAN KECAMATAN KEDAMAIAN KOTA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan berdasarkan pada latar belakang masalah yang teridentifikasi yaitu berupa rendahnya keterampilan menyimak siswa yang terlihat dari masih banyak siswa yang belum mencapai indikator keterampilan menyimak, seperti pemahaman isi, kelogisan penafsiran, ketepatan menangkap informasi, ketahanan konsentrasi, ketelitian menangkap dan memahami. Selain itu rendahnya pemahaman siswa terhadap materi bercerita yang disampaikan oleh guru, seiring dengan penggunaan metode pembelajaran yang belum bervariasi sehingga perhatian siswa menurun dan fokus belajar tidak optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bercerita berbantuan wayang kertas terhadap keterampilan menyimak siswa sekolah dasar di SDN 2 Kedamaian Bandar Lampung . Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen dengan tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pengumpulan data. Subjek penelitian terdiri dari tiga kelas pada SDN 2 Kedamaian, yaitu satu kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran berbantuan wayang kertas dan dua kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrument pengumpulan berupa tes keterampilan menyimak siswa dengan menggunakan soal audio yang kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik uji t-test untuk mengetahui perbedaan hasil peningkatan keterampilan menyimak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media wayang kertas terhadap peningkatan keterampilan menyimak siswa. Hasil analisis statistik menggunakan uji t-test yang menunjukkan nilai sebesar 7,187 sedangkan sebesar 1,665 pada taraf signifikansi 5%. Karena nilai ≥ Hal ini menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa media wayang kertas efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran alternatif dalam upaya meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, media ini layak dipertimbangkan sebagai inovasi pembelajaran bahasa Indonesia yang menarik dan bermakna. ABSTRACT This research was conducted based on the identified problem, namely the low listening skills of students, as indicated by the large number of students who had not yet achieved the listening skill indicators, such as comprehension of content, logical interpretation, accuracy in receiving information, concentration endurance, precision in capturing and understanding messages. In addition, students demonstrated low understanding of storytelling material delivered by the teacher, which was accompanied by the use of instructional methods that were not yet varied, resulting in decreased student attention and suboptimal learning focus. Therefore, this study aims to determine the effect of storytelling assisted by paper puppets on the listening skills of elementary school students at SDN 2 Kedamaian Bandar Lampung. This study employed a quantitative approach with a quasiexperimental design, consisting of three stages: the preparation stage, the implementation stage, and the data collection stage. The research subjects comprised three classes at SDN 2 Kedamaian, consisting of one experimental class that received storytelling instruction using paper puppet media and two control classes that were taught using conventional methods. The data collection instrument was a listening skills test administered through audio-based questions, and the results were analyzed using a statistical t-test to determine the difference in the improvement of listening skills between the experimental and control classes. The results of the study indicate that there is a significant effect of using paper puppet media on improving students’ listening skills. The statistical analysis using the t-test showed a of 7,817, while the value of at the 5 % signicance level was 1,665. Since the calculated was greater than the value ≥ , it indicates that the students in the experimental class showed higher improvement compared to those in the control classes. These findings demonstrate that paper puppet media is effective as an alternative instructional strategy to enhance the listening skills of elementary school students. Therefore, this media is worth considering as an engaging and meaningful innovation in Indonesian language learning.

Actions (login required)

View Item