PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFCATION TECHNIQUE (VCT) BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP KARYA BHAKTI PRINGSEWU

BANATUL, KHOIRIAH ULFA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFCATION TECHNIQUE (VCT) BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP KARYA BHAKTI PRINGSEWU. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (11MB)

Abstract

ABSTRACT This research in this thesis in based on from the issue of low student achievement in PAI subjects, primarily due to the limited variety of teaching models and the insufficient use of engaging interactive media. The research method used was quantitative research with an experimental design. The experimental class was given learning using the VCT learning model based on Wordwall learning media, while the control class used conventional learning methods. Data were collected through pre and post-treatment learning outcome tests and analyzed using statistical tests to see the significance of differences in learning outcomes between the two groups. The findings reveal that the implementation of the VCT learning model integrated with Wordwall-based learning media has a positive and significant impact on student learning outcomes. This is indicated by an increase in the average value of learning outcomes in the experimental class compared to the control class. The VCT learning model allows learners to be more active in clarifying the values learned, while Wordwall learning media increases their involvement and motivation in the learning process. This research contributes to the development of more effective PAI learning strategies, as well as providing recommendations for educators to integrate valuebased learning models and interactive technology to improve the quality of learning. ABSTRAK Penelitian dalam tesis ini dilatarbelakangi berangkat dari permasalahan rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran PAI yang disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran serta minimnya penggunaan media interaktif yang menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan model pembelajaran VCT berbasis media pembelajaran Wordwall, sementara kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan serta dianalisis menggunakan uji statistik untuk melihat signifikansi perbedaan hasil belajar diantara kedua kelompok. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran VCT berbasis media pembelajaran Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Model pembelajaran VCT memungkinkan peserta didik untuk lebih aktif dalam mengklarifikasi nilai-nilai yang dipelajari, sementara media pembelajaran Wordwall meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran PAI yang lebih efektif, serta memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk mengintegrasikan model pembelajaran berbasis nilai dan teknologi interaktif guna meningkatkan kualitas pembelajaran.

Actions (login required)

View Item