ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDIT IQRO GEDONG TATAAN

Lintang, Abyan Aperda Gitoyomi (2026) ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDIT IQRO GEDONG TATAAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik kelas IV di SDIT Iqro Gedong Tataan yang ditandai dengan kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, rendahnya perhatian terhadap materi yang disampaikan guru, serta hasil belajar yang belum optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik adalah melalui penggunaan media pembelajaran yang menarik, inovatif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar, yaitu media pembelajaran audio visual. Media audio visual dianggap mampu merangsang indera pendengaran dan penglihatan secara bersamaan sehingga dapat meningkatkan minat, perhatian, dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV di SDIT Iqro Gedong Tataan, serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru kelas IV dan peserta didik kelas IV SDIT Iqro Gedong Tataan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran audio visual memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari meningkatnya perhatian siswa selama proses pembelajaran, antusiasme dalam mengikuti kegiatan belajar, keaktifan dalam bertanya dan menjawab pertanyaan, serta meningkatnya rasa senang dan ketertarikan terhadap materi yang disampaikan. Media audio visual juga membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran secara lebih jelas, konkret, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Adapun faktor pendukung penggunaan media audio visual antara lain ketersediaan sarana dan prasarana sekolah, kompetensi guru dalam mengoperasikan media, serta dukungan dari pihak sekolah. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kendala teknis seperti listrik dan perangkat media, serta perbedaan tingkat pemahaman peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran audio visual efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV di SDIT Iqro Gedong Tataan. Oleh karena itu, disarankan agar guru lebih kreatif dan konsisten dalam memanfaatkan media audio visual dalam proses pembelajaran sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan motivasi belajar peserta didik. ABSTRACT This study was motivated by the low learning motivation of fourthgrade students at SDIT Iqro Gedong Tataan, which was characterized by a lack of student activity in the learning process, low attention to the material presented by the teacher, and suboptimal learning outcomes. One of the efforts that can be made to increase student motivation is through the use of learning media that is interesting, innovative, and in accordance with the characteristics of elementary school students, namely audio-visual learning media. Audio-visual media is considered capable of stimulating the senses of hearing and sight simultaneously so that it can increase students' interest, attention, and motivation to learn. This study aims to analyze the use of audio-visual learning media in increasing the learning motivation of fourth-grade students at SDIT Iqro Gedong Tataan, as well as to identify the supporting and inhibiting factors in its application. The research method used is a qualitative research method with a descriptive approach. The research subjects included fourth-grade teachers and fourthgrade students at SDIT Iqro Gedong Tataan. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The data obtained were analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the use of audio-visual learning media had a positive impact on student learning motivation. This can be seen from the increased attention of students during the learning process, enthusiasm in participating in learning activities, active questioning and answering of questions, and increased enjoyment and interest in the material presented. Audio-visual media also help teachers deliver learning material more clearly, concretely, and in a way that is easier for students to understand. The supporting factors for the use of audio-visual media include the availability of school facilities and infrastructure, teachers' competence in operating the media, and support from the school. Meanwhile, the inhibiting factors found include limited learning time, technical constraints such as electricity and media devices, and differences in the level of understanding among students. Based on the results of the study, it can be concluded that the use of audio-visual learning media is effective in increasing the learning motivation of fourth-grade students at SDIT Iqro Gedong Tataan. Therefore, it is recommended that teachers be more creative and consistent in utilizing audio-visual media in the learning process as an alternative to improve the quality of learning and student motivation.

Actions (login required)

View Item