MODEL PEMBELAJARAN “MAKE A MATCH” PADA HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS BIBLIOMETRIK

ALIYAH, MUSLIKAH (2025) MODEL PEMBELAJARAN “MAKE A MATCH” PADA HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS BIBLIOMETRIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (4MB)

Abstract

Keywords: Analisis Bibliometrik; Pembelajaran Kooperatif; Sekolah Dasar; Make a Match; Hasil Belajar. ABSTRACT Artikel ini akan memetakan arsitektur dan mendeteksi tren dalam makalah ilmiah tentang Model Pembelajaran Make a Match (MaM) di Sekolah Dasar dari tahun 2020 hingga 2025. Tujuan penelitian ini adalah untuk memeriksa pertumbuhan publikasi tahunan, mengidentifikasi jurnal yang paling produktif, memetakan jaringan kata kunci yang signifikan, dan mendeteksi tren topik baru dalam literatur ini. Penelitian ini menggunakan bibliometrik. Data diperoleh menggunakan perangkat lunak Publish or Perish dari Google Scholar, Crossref, dan OpenAlex dengan mencari kata kunci "make a match," ("hasil belajar" atau "learning outcome"), dan ("sd" atau "elementary school"). Kami meninjau dan memeriksa 130 item dari 582 dokumen. VOSviewer membuat visualisasi jaringan, overlay, dan kepadatan. Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) Pertumbuhan Publikasi: Terdapat peningkatan yang signifikan dan semakin cepat dalam publikasi, mencapai puncaknya pada tahun 2024 (36 dokumen, atau 28%). (2) Fokus Utama: Kata kunci utama adalah “Hasil Belajar” (56 kemunculan, TLS 77) dan “Make A Match” (52 kemunculan, TLS 65), yang menegaskan hubungan yang kuat antara kedua variabel tersebut. (3) Konsentrasi Topik: Visualisasi kepadatan menyoroti dua area konsentrasi tertinggi: “hasil belajar” dengan “matematika” dan “Make A Match” dengan “model pembelajaran Make A Match”. (4) Tren Perkembangan: Visualisasi overlay menunjukkan pergeseran dari studi dasar (biru/hijau, 2022 2023) ke spesialisasi topik, yang ditunjukkan oleh munculnya istilah seperti "pendidikan Islam" (kuning, 2023–2024). Studi ini secara empiris mendukung Model Pembelajaran Make A Match sebagai intervensi pedagogis terbaik untuk meningkatkan hasil belajar sekolah dasar pada tahun 2020– 2025. Temuan ini menguraikan fokus matematika dan memberikan peluang pengembangan topik baru bagi akademisi dan praktisi di masa mendatang.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	12 Mar 2026 07:21
Last Modified:	12 Mar 2026 07:22
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/43176

Actions (login required)

View Item