STRATEGI INTERNALISASI NILAI AKHLAK MELALUI KEGIATAN ZIKIR TERSTRUKTUR PADA SISWA SMP ARAFAH LAMPUNG SELATAN

Ade, Vera Yantika (2026) STRATEGI INTERNALISASI NILAI AKHLAK MELALUI KEGIATAN ZIKIR TERSTRUKTUR PADA SISWA SMP ARAFAH LAMPUNG SELATAN. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Pondok pesantren memiliki fungsi strategis dalam membentuk karakter santri melalui internalisasi nilai-nilai akhlak, namun kajian yang secara khusus menganalisis mekanisme internalisasi akhlak melalui praktik spiritual yang terstruktur masih relatif terbatas. Sebagian penelitian terdahulu cenderung menyoroti pendidikan akhlak secara normatif atau deskriptif tanpa menelaah pola operasional kegiatan spiritual sebagai instrumen pedagogis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi internalisasi nilai akhlak melalui kegiatan zikir terstruktur pada santri SMP Arafah serta mengidentifikasi pola, proses, dan implikasinya terhadap pembentukan karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pengasuh, guru, dan santri, serta dokumentasi kegiatan. Analisis data dilakukan secara tematik melalui reduksi, kategorisasi, dan penarikan makna untuk menemukan pola-pola internalisasi nilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa zikir terstruktur berfungsi sebagai medium internalisasi akhlak melalui tiga pola utama: habituasi spiritual (pembiasaan disiplin, kesadaran diri, dan kontrol emosi), internalisasi reflektif (penguatan makna zikir terhadap kesadaran moral), dan keteladanan otoritatif (peran pengasuh dan guru sebagai model nilai). Strategi ini didukung oleh konsistensi pelaksanaan, integrasi dengan tata tertib pesantren, serta penguatan makna melalui bimbingan dan evaluasi. Implikasi yang muncul meliputi peningkatan kedisiplinan, pengendalian perilaku, ketenangan psikologis, serta penguatan kesadaran etis santri. Penelitian ini menegaskan bahwa praktik spiritual yang terstruktur tidak hanya berfungsi ritualistik, tetapi juga pedagogis transformatif dalam pendidikan akhlak. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan model internalisasi nilai berbasis spiritualitas dalam pendidikan Islam. Kata kunci: Internalisasi Nilai, Akhlak Santri, Zikir Terstruktur, Pendidikan Pesantren, Studi Kualitatif vii ABSTRACT Islamic boarding schools have a strategic function in shaping the character of students through the internalisation of moral values, but studies that specifically analyse the mechanism of moral internalisation through structured spiritual practices are still relatively limited. Previous studies have tended to focus on moral education in a normative or descriptive manner without examining the operational patterns of spiritual activities as pedagogical instruments. This study aims to analyse the strategies for internalising moral values through structured zikir activities among students at Arafah Junior High School and to identify the patterns, processes, and implications for character building. The research uses a qualitative approach with a field study design. Data was collected through participatory observation, in-depth interviews with caregivers, teachers, and students, as well as documentation of activities. Data analysis was conducted thematically through reduction, categorisation, and meaning extraction to find patterns of value internalisation. The results of the study indicate that structured zikr functions as a medium for moral internalisation through three main patterns: spiritual habituation (discipline, self-awareness, and emotional control), reflective internalisation (reinforcing the meaning of zikr on moral awareness), and authoritative exemplification (the role of caregivers and teachers as role models). This strategy is supported by consistent implementation, integration with pesantren rules and regulations, and reinforcement of meaning through guidance and evaluation. The implications include increased discipline, behaviour control, psychological calmness, and strengthened ethical awareness among santri. This study confirms that structured spiritual practices are not only ritualistic but also pedagogically transformative in moral education. These findings contribute to the development of a model of value internalisation based on spirituality in Islamic education. Keywords: Internalisation of Values, Santri Morals, Structured Dhikr, Islamic Boarding School Education, Qualitative Study viii صخلملا ميقلا خيسرت للاخ نم بلاطلا ةيصخش ليكشت يف ً ايجيتارتسا ً ارود ةيلخادلا ةيملاسلإا ل اخلأا ميقلا خيسرت ةيلآ صاخ لكشب للحت يتلا تاساردلا نكل ،ةيقلاخلأا سرادملا بعلت ةيحورلا تاسراممل ا للاخ نم ةيق طب ةيقلاخلأا ةيبرتلا ىلع ةقباسلا تاساردلا تزكر دقو . ً ايبسن ةدودحم لازت لا ةمظنملا ةيفصو وأ ةيرايعم ةقير تايجيتارتسا ليلحت ىلإ ةساردلا هذه فدهت .ةيوبرت تاودأك ةيحورلا ةطشنلأل ةيليغشتلا طامنلأا ةسارد نود طامنلأا ديدحتو ةيدادعلإا هفرأ ةسردم بلاط نيب ةمظنملا ركذلا ةطشنأ للاخ نم ةيقلاخلأا ميقلا باعيتسا شلا ءانب ىلع ةبترتملا راثلآاو تايلمعلاو مت .ةيناديم ةسارد ميمصت عم اًيعون اًجهن ةساردلا مدختست .ةيصخ بلاطلاو نيملعملاو ةياعرلا يمدقم عم ةقمعتملا تلاباقملاو ةيكراشتلا ةظحلاملا للاخ نم تانايبلا عمج، فينصتلاو لازتخلاا للاخ نم يعوضوم لكشب تانايبلا ليلحت ءارجإ مت .ةطشنلأا قيثوت ىلإ ةفاضلإاب صلاختساو ميقلا باعيتسا طامنأ ىلع روثعلل يناعملا . ةيسيئر طامنأ ةثلاث للاخ نم ةيقلاخلأا ميقلا خيسرتل ةليسوك لمعي مظنملا ركذلا نأ ىلإ ةساردلا جئاتن ريشت: يعولا يف ركذلا ىنعم زيزعت) يلمأتلا خيسرتلاو ،)يفطاعلا مكحتلاو يتاذلا يعولاو طابضنلاا) يحورلا دوعتلا لاو ،)يقلاخلأا ر ذيفنتلا ةيجيتارتسلاا هذه معدتو .)ةودقك نيملعملاو ةياعرلا يمدقم رود) قوثوملا ديسجت اثلآا لمشتو .مييقتلاو هيجوتلا للاخ نم ىنعملا زيزعتو ،نيرتناسيبلا حئاولو دعاوق عم لماكتلاو ،قستملا نيب يقلاخلأا يعولا زيزعتو ،يسفنلا ءودهلاو ،كولسلا يف مكحتلاو ،طابضنلاا ةدايز كلذ ىلع ةبترتملا رامملا نأ ةساردلا هذه دكؤتو .بلاطلا نم ةيليوحت اًضيأ يه لب ،سوقط درجم تسيل ةمظنملا ةيحورلا تاس ةيناحورلا ىلع مئاقلا ميقلا خيسرتل جذومن ريوطت يف جئاتنلا هذه مهاستو .ةيقلاخلأا ةيبرتلا يف ةيوبرتلا ةيحانلا يملاسلإا ميلعتلا يف. ةيلخادلا ةيملاسلإا سرادملا يف ميلعتلا ،مظنملا ركذلا ،بلاطلا قلاخأ ،ميقلا باعيتسا :ةي حاتفملا تاملكلا ، ةيعون ةسارد

Actions (login required)

View Item